跳到主要內容區塊

賀!中原大學榮獲教育部青年發展署補助「帶動高中職以下學校辦理服務學習攜手計畫」 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

:::
賀!中原大學榮獲教育部青年發展署補助「帶動高中職以下學校辦理服務學習攜手計畫」

賀!中原大學榮獲教育部青年發展署補助「帶動高中職以下學校辦理服務學習攜手計畫」

2014/03/28

賀!本校服務學習中心「以愛原夢,啟動生命-103年中原大學帶動高中職以下學校辦理服務學習」計畫在全臺各大專院校提案相當踴躍的情況下,獲得教育部最高經費補助,提供學生更多資源,發展服務學習攜手計畫,讓中原大學全人教育理念透過服務學習課程向下紮根,建立大學生與高中學生的服務學習交流平台。


 

本次攜手計畫由服務學習中心彙整並提出申請,共包含5項子計畫,分別為:(一)國貿系秦宗春老師所指導的「新移民暨弱勢子女攜手課輔團隊」,與桃園縣啟英高中合作,共同以課業輔導關懷桃園縣楊梅市四維國小的新住民及弱勢家庭子女;(二)景觀系周融駿老師所指導的「大樹教室-大小學生攜手改造校園空間團隊」,與桃園縣八德市霄裡國小合作,以參與式設計改造校園環境空間;(三)機械系林柏廷老師所指導的「大手攜小手做環保團隊」,與桃園縣六和高中合作,透過二手物品回收利用及生活中做環保的行動,守護台灣環境;(四)師資培育中心鍾啟暘老師所指導的「手牽手牽手體驗學習服務團隊」,與新北市立新店高中合作,以體驗學習的多元活動課程豐富臺北市金華國小學童的心靈,使其人格能正向發展;(五)工業系邱添丁老師所指導的「望鄉~與大時代旅人相遇團隊」與桃園縣復旦高中合作,共同關懷桃園縣中壢市自立社區的榮民長輩們。


獲得教育部的肯定僅是一個開端,我們期望透過更多元的服務學習課程、專案及活動,與高中以下學校建立區域性學習輔導網絡,引導大學生帶領高中學生,培養自我良好品格,進而以實際行動關心社區,擴大服務學習的參與層面,讓服務學習更具行動力,也藉此增進本校與高中學校互動互助的機會。


更多服務學習的訊息請看:

中原大學服務學習網http://sl.cycu.edu.tw

中原大學服務學習粉絲團 https://www.facebook.com/CYCUSL


   


師生的光

面對世界人口結構高齡化趨勢,各國對於銀髮樂齡、長期照護的議題越來越關注。今年暑假於北京舉辦的國際設計競賽「DESIGN DAY設計馬拉松」即以「設計良好的銀髮互聯網體驗」為主題,邀請來自澳洲、韓國、中國、台灣27所學校師生參與。中原大學商設系從158名參加學生中脫穎而出,以使用者體驗結合銀髮族需求的設計獲得1金、1銅及三等獎的好成績,充分展現中原設計重視人性溫暖與關懷的特質。設計馬拉松是每年秋天舉
「每個父母都是教學特優老師!」生物醫學工程學系莊炯承老師在陪伴孩子成長的過程中同時調整教學態度與方式,盡力解決「教」與「學」所遇到的問題。其授課之「電子學」必修課雖為高當率課程,但他亦師亦友、時時關懷學生學習狀況,深受同學喜愛,第三度榮獲全校「教學特優教師」表揚。 當老師的歡喜心 無可取代 在中原任教二十餘年來,伴隨著自己孩子從出生到成長,再加上這幾年大學入學考試制度的變革,莊
外表冷傲、內心火熱,就像中原資訊的吉祥物「狼」,資訊工程學系張元翔老師期望學生能像「狼」一樣照顧同儕與家族,是能群體合作的資訊人。第三度獲頒「教學特優教師」獎項,張老師感謝中原母校給他很多,大學時期的恩師是他效法的典範,未來會繼續以「大學長」的身分照顧、培育更多中原人。 板書+自編講義 暖男翔哥能文能武 「同學喜歡叫我『翔哥』,我也常以『學長』自居」,臉上總是掛著靦腆笑容的張老
 「以愛為圓心,以服務為半徑,畫出圓滿的人生。」國中時期同學說的一句話,讓土木系王韡蒨老師以此做為自己的座右銘。「人生總是有磨練,偶爾在迷失的時候,這個座右銘就像是明燈,讓我滿懷熱忱!」 學生的「大麻吉」 給人活潑開朗印象的王老師,被學生親暱稱為「大麻吉」、「Joy媽」。擔任導師工作已有7年,目前帶領的第二屆導生也即將邁入大四。王老師坦言:「兩屆導生特質其實相當不同。