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賀!106年教育部服務學習獎勵 中原大學囊括四類大獎 全國第一 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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賀!106年教育部服務學習獎勵  中原大學囊括四類大獎   全國第一

賀!106年教育部服務學習獎勵 中原大學囊括四類大獎 全國第一

2017/11/10

教育部青年發展署公布106年度「服務學習獎勵計畫」評比名單,中原大學囊括「績優學校」、「績優課程教案」、「績優教師」及「績優行政人員」等四類獎項。中原大學在服務學習領域深耕多年,在服務學習中心積極的推動下,此次更是不負眾望,在各類評比中,共獲得五面獎牌,光耀中原。

 

區域高中服務學習之「攜手計畫」_工業系教師攜手復旦高中生至新竹田寮村進行村落關懷活動 - 複製.jpg


中原大學自103年榮獲教育部首屆「服務學習獎勵計畫」績優學校金質獎後,持續深耕服務學習領域,因受限於績優學校三年不得參選規定,暌違三年,中原大學再次獲得「績優學校」榮譽。中原大學不僅在各類評比中獲得肯定,獲獎數量亦是全國之冠,遙遙領先各大專院校,堪稱服務學習領域之典範。

 

專業服務學習課程_20161229景觀系藝術與空間課程帶領學生至中壢功學社區完成馬賽克牆面美化 - 複製.JPG


中原大學在專業服務學習課程表現成果豐碩,自96年度開始,至今已累計開設477門(次)系所專業服務學習課程;因此,本屆教育部服務學習「績優課程教案」獎項,中原大學申請的兩門課程均獲得肯定,這足以展現中原大學將服務學習元素融滲至系所專業課程之傑出成果。這兩項殊榮分別為企管系、商設系及電子系合作開設之「中原大學廣告行銷服務」跨領域服務學習課程,以及電子系「場域應用與服務設計」課程。其中,「中原大學廣告行銷服務」跨領域服務學習課程,是由企管系丁姵元、王如鈺、廖本哲、邱榆淨、商設系邱永中、張道本及電子系劉宏煥等七位老師共同開授,帶領學生發起「食物銀行」及「好蛋推推」等行動,提供非營利組織或社會企業廣告行銷服務,獲得社會廣大迴響與認同。另外,「場域應用與服務設計」課程則是由電子系張耀仁老師所開授,張老師從事服務學習研究多年,帶領學生發起「翻新救電腦、動手做公益」行動,修復企業捐贈的舊電腦後,再送至偏鄉或公益團體,讓偏鄉學童能學習電腦,藉而縮短城鄉數位落差。

 

企業參與服務學習橋接計畫_20170215本校海外服務學習團隊受邀至Pinkoi參訪,分享國外服務學習成果 - 複製.jpg


「績優教師」獎項,則是由教研所簡志峰老師所獲得,簡老師將課程融入時下流行的行動磨課師、翻轉教室及同步遠距教學,帶領學生運用科技,將教學範圍擴及至不同地區,進而協助教導育幼院院童。此外,中原大學服務學習中心職員鄧榮樺先生則榮獲「績優行政人員」之獎項,鄧先生負責系所專業服務學習課程之推動、服務學習活動之推廣,以及國內外學生志工之輔導等業務,並連續三年帶隊前往中美洲薩爾瓦多進行海外服務學習活動,其積極付出與無私奉獻的精神獲得肯定。

 

服務學習推廣活動_20161210中原大學服務學習研討會,各界交流,服務學習能量匯聚 - 複製.JPG


中原大學於今年度「服務學習獎勵計畫」中創下此佳績,中原大學學務處饒忻學務長表示,特別感謝教育部對中原大學的肯定,未來中原大學在服務學習領域會持續努力,秉持著中原大學「全人教育」辦學理念,持續經營及推廣服務學習行動,並鼓勵更多師生共同投入這深具教育意義的行動。


師生的光

上課鐘響後,若你在人育學院聽到活潑逗趣的口哨聲伴隨著輕快的步伐向教室走來,肯定是李家遠老師沒錯!如此鮮明樂觀的個人特質不僅是家遠老師的特點,也是備受導生喜愛的原因。 讓班級的心更靠攏 學校也是學生們的第二個家 擁有導師資歷十四年的李家遠老師,為了提醒學生在外需要注意飲食營養、各類蔬果皆要均衡攝取,有一套獨門的小撇步!每學期的註冊日,老師都會為每位導生準備一顆蘋果,將「An ap
年齡的差距常常是一條大鴻溝,阻隔了晚輩與長輩良好的溝通,但是代溝這問題在許老師身上卻不曾發生。學生們願意敞開心房的原因其實很簡單,師生間的「相處原則與完全信任」就是王道,許政行老師笑著說。 用牧養的方式幫助學生往全人邁進 每個時代的學生都會有不同的特點,政行老師不僅會透過導生聚餐觀察近年來學生們的性格,也會透過一對一學生訪談來調整自己的輔導方式,更會依照導生上一學期的成績及弱項
臉上總是展露和煦的微笑,說話時輕聲柔語,態度溫婉謙和,黃美珠老師像是內蘊著淡雅馨香的花朵,散發清新的芬芳,與她接觸或交談,悠然美好的心情自然而生。 觀察成績單及假單 加倍關懷 註冊日前,黃老師閱覽學生的學習資料,逐筆作記錄及彙總在自製的EXCEL表中。註冊日當天,藉著這份詳實的筆記,開始和每位學生分享寒暑假的趣事、前學期的學習心得,並叮嚀需要加強的學科及給予選課建議等。黃老師十分關注學生
中原大學特聘教授兼策略長吳肇銘,就讀大學前過著無憂無慮甚至優渥的生活,卻因家中經商失利,因而體驗不同人生,他知道唯有靠努力才能改變一切;擔任教職後以「服務學習」理念在系上積極推動「縮減數位落差」工作,帶領學生運用資訊科技「打造別人的幸福」,曾幫忙建置桃園水蜜桃宣傳行銷網站,服務踏足台灣偏鄉、離島與原住民部落,更與學生一同前往泰緬邊境、柬埔寨、北印度、非洲馬拉威等國家擔任國際數位志工,助人,確實是一