中原大學Chung Yuan Christian University

為感謝化工系校友陸華遺愛中原，餽贈畢生積蓄予母校與母系，109年1月10日上午中原大學特於真知教學大樓前舉行揭牌典禮，原舊圖書館歷史建物經重新規畫、設計，打造成多功能的嶄新使用空間，以陸華學長之名命名為「陸華樓」。 中原大學陸華樓揭牌典禮，特別邀請陸華學長同班同學胡立德、陳奕科、陳錫金及張安雄夫婦到場見證，同是中原校友的北美基金會董事長張斯鑫、北美基金會秘書張長漢與北美基金會董事方治欽也一同返校共襄盛舉。 致詞中，張光正校長特別感念陸華學長對母校之掛念，特別在遺囑中註明將百分之四十五的遺產捐贈中原，期望能幫助母校興建更多樓館，造福學弟妹。張校長更引用聖經詩篇第一篇第六節：「他要像一棵樹栽在溪水旁，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡他所作的盡都順利。」形容陸華學長就如同一棵堅實的大樹，讓飛鳥與後人都能在他的懷抱中安心乘涼。除此之外，張校長也感謝與會校友們的大力支持，中原才能蒸蒸日上，近期的大學部註冊率更以99.97%的傲人成績勇奪全國第一！ 代表陸華學長致詞的胡立德校友提到陸華的生平典範，胡校友說道，即使大學期間陸華家中經濟拮据，與母相依為命，仍辛苦以家教自持。坎坷的身世背景養成陸華獨立自強、堅忍不拔的性格，他自身也常以「吃得苦中苦，方為人上人」鼓勵自己！畢業三年後，赴美攻讀化工碩士，並任職於IBM公司，先後服務於紐約州及加州。退休後陸華更將心力全數奉獻給福音事工及基督教會，對社會弱勢族群也給予許多財務上的捐助，秉持「行公義，好憐憫，存謙卑」的心，展現中原人篤信力行的真精神，實為中原之全人表率！                      中原大學陸華樓在配置及設計上用盡巧思，三層樓的建築空間分別提供給博雅揚芬樂器設計工程實習工廠、商業設計學系產品設計組及陸華循環經濟研究中心使用。其中，樂器設計工程學程乃是中原獨具慧眼、全國首創的專業學程，該學程聘請知名業師為學生教授樂器製作與維修等知識涵養，要為社會培養更多樂器工程專才。商業設計學系則在這個學年度特別成立產品設計組，有別於平面廣告和海報設計，特別著重於商品自身的獨特性和學生的實作創造能力，要在現今行銷趨勢上，為中原學子開創一條嶄新的道路。陸華循環經濟研究中心目前配合政府5+2產學創新計劃，專精材料分離再利用，不僅能達到永續環境之理念，還能幫助樂器設計工程學程和產品設計組研發相關材料，由學術做後盾，為中原發揮更大的專業能量！這三個單位聚集在陸華樓不僅要為社會培養更多的專業人才，也象徵著中原在多元領域的突破及追求！                       中原大學推動全人教育多年，除在培養學術專業人才不遺餘力，在人文及品格教育更是重視。陸華學長摯愛中原的心，不僅將永為中原人感念，其一生不為生活艱苦，努力向上，關懷弱勢正是「全人精神」的最佳典範。

依據教育部最新公布的全國大專校院108學年度註冊率資料，中原大學大學部註冊率突破去年以99.97%拿下全國公私立綜合大學第一名，並連續4年穩居私立綜合大學第一名！除了註冊率的優異表現，在大學部學生就學穩定率上，中原大學亦在私立綜合大學中勇奪第一名的佳績。這不可思議的好成績說明中原大學所重視推行的「全人教育」已經轉換成學校、學生及校友的核心競爭力，因此能深獲社會各界肯定，在這一波「少子化」衝擊下反而逆勢成長。 中原大學校長張光正表示，這麼高的註冊率，要特別感謝畢業校友及在校團隊的共同努力！中原大學以基督愛世精神辦學，推動全人教育，希望培育學生專業與通識的平衡、學識與人格的平衡、個人與群體的平衡以及身心靈的平衡，除了專業能力的培養，特別重視藝文、體育與社團活動，一年有上百場的小型音樂會讓師生及社區民眾免費欣賞國際級音樂饗宴，讓全人教育從細微處發酵。因此，教育部在108年11月陸續頒發中原「友善校園獎」卓越學校及「生命教育特色學校」兩大獎項，顯示中原大學深耕全人教育的用心有目共睹。 在中原「篤信力行」的校風薰陶下，中原大學學生敬業、樂群，在各項專業領域表現亦十分出色，例如：資管系學生連續兩年勇奪「大專校院資訊應用服務創新競賽」冠軍、室設系學生囊括立邦亞洲青年設計師大獎賽金獎與銀獎、電子系與化工系及應數系運用AI人工智慧協助推動智慧農業、環工系學生運用所學幫助索羅門群島建置氣象系統、建築及景觀等系團隊發揮設計專業協助古蹟文創再生等等，再再證明中原學生所學鏈結社會脈動且學用合一，也因此連續3年榮獲1111人力銀行「企業雇主最愛大學」私立大學第一名，實至名歸。 此外，中原大學積極提供學生出國交換及攻讀雙聯學位等跨國學習機會，國際姊妹校已多達384所，107學年度國際移動學生超過千人。工學院、電資學院每年暑假舉辦國際學生營隊，提供學生不出國就能體驗在國外上課的情境；商學院自108學年度起與美國天普大學合作成立「商學管理雙學士學位學程」，只要用4年時間即可獲得中原大學與美國天普大學兩校學士學位文憑；中原並與美國威斯康辛大學密爾瓦基分校及鴻海富士康集團簽訂三方合作人才培育計畫。中原大學從各個面向提升學子國際移動能力及國際競爭力，連續6年榮獲世界大學排名中心排名(CWUR) 私立綜合大學第一名！ 張光正校長表示，中原大學堅持給予學生最好的教育品質，雖然沒有特定財團經費奧援，但對每位學生投資的教學成本卻是老牌私立大學中最高的，背後除了廣大校友企業捐款支持，更因辦學成效佳，連續7年榮獲教育部「獎勵私立大學校院校務發展」最高獎補助金額，打破全國紀錄。 張光正進一步表示，由於中原校友在各界的好口碑，讓中原大學成為許多學子心目中的理想學校，因此註冊率能連續勇奪全國公私立綜合大學第一名、就學穩定率能獲得私立綜合大學冠軍！中原大學將繼續培育兼具品格、專業、創意、國際觀的新世代人才，造福人群，為全人教育的目標持續努力。

隨著極端氣候、人口老化等因素影響到農作物的收成與利潤，為了協助台灣農業優化生產與管理系統，以因應嚴峻的挑戰，中原大學電子系教授鍾文耀運用AI人工智慧及物聯網技術，推動智慧監控、自動化種植之新農業科技，並且結合化工系微藻養殖、應數系大數據分析之跨院系團隊，開發智慧物聯網監控平台及循環經濟。其中與化工系副教授黃郁慈的跨領域合作成果更榮獲2019「美國矽谷國際發明展」金牌，除了為台爭光，也為農民許下一個更美好的未來。 中原大學雖然沒有農業相關科系 但有一群師生正為智慧農業的發展而努力。曾在工研院及國內外科技業服務的鍾文耀老師，有感於高科技製造產業對地球環境的破壞，希望能培養學生友愛大地的觀念，自2012年起帶領學生運用擅長的積體電路與系統設計技術，研發即時影像、遠端數據監視、自動化種植等智慧物聯網監控平台，幫助農民創造更有效率且高品質的精緻農業。 鍾文耀表示，智慧物聯網監控系統可協助農民遠端監測作物生長環境狀態，降低工作負擔，並建立作物完整的生產履歷。該系統整合了光照度、光日照量累積值、二氧化碳、溫度和濕度感測器，並延伸出手持式感測系統以及具無線傳輸的溫室感測系統，達到多參數、多功能監測系統之目的，使農民可依照不同環境和對象，選擇不同的系統做監測，透過電腦或手機即可預估收成時間及作物健康狀態，達到智慧農業的目標。 配合政府「新南向」政策，鍾文耀團隊與國際合作發展基金會在印尼的示範農場合作協助當地農業發展。在台灣，亦有多家農場提供溫室環境讓師生實作，包括龍潭大蕓有機蔬菜場與大溪寶穗農場，另外，桃園農改場與中壢紅柿子食品公司則提供室內栽植技術諮詢與LED照明燈板等資源，真正落實了智慧農業於產官學跨界與跨領域的合作開發。 中原大學表示，除了電資學院的電子系，工學院化工系及理學院應數系團隊也都投入智慧農業的研發，例如：化工系黃郁慈老師的「智能永續微藻反應系統」，使用微藻養殖液體過濾後提供土壤灌溉，以及利用微藻爆破後攜出的養分提供給作物營養，具有循環經濟的價值；應數系吳建華老師則負責統計分析、研究大數據，希望透過人工智慧回到系統做優化設計。中原師生嘗試在傳統農業中加入科學的元素，讓智慧農業不再是夢想。 多年來，鍾文耀團隊陸續協助台灣、印尼、菲律賓等地農場推動自動化栽植之新農業科技，團隊成員不乏外籍學生，透過在台灣學得的專業回國幫助家鄉發展。目前就讀電子碩一的林聖祐因為家裡預備種植苦茶油樹，希望能學習智慧農業技術，來優化自家農場的品質與產量。林聖祐表示，在中原學到許多AI人工智慧控制與設定等技術，未來還要克服的是室外電源自給之監控、遠距離無線傳輸的技術，讓系統能在室外不受天氣及其他因素影響而失去監控功能。 中原大學跨院系智慧農業團隊之研發成果除了獲得中華民國新型及發明專利，更相繼榮獲2015年海峽兩岸學生創新科技競賽一等獎、美商德州儀器公司創新挑戰賽「物聯網與其他網路應用組」台灣區第三名與最佳綠能獎、2018 年台灣創新技術博覽會發明競賽銅牌獎以及美國矽谷國際發明展金牌獎等榮譽。中原大學積極推動跨領域整合，鼓勵學用合一，在工業4.0浪潮下，推動智慧自動化科技與產業及生活做結合，希望能培育更多優質且創新的人才，造福社會與人群！

教育部為表揚推動學生事務與輔導工作表現卓越之學校及人員，12月20日上午於銘傳大學舉行「108年教育部友善校園獎頒獎典禮」。中原大學繼98及103年度後，今 (108) 年再度榮獲「友善校園獎」卓越學校，是全國唯一第三度獲獎之大專院校，校長張光正親自出席頒獎典禮，領取這份代表中原大學「全人教育」成果至為榮譽的獎項。接獲教育部獲獎公函當日，適逢中原大學舉辦一年一度感恩節「聖誕點燈」活動，張光正校長興奮地向師生宣布喜訊，並於致詞時表示，值此歲末溫馨、感恩的節日，特別是「數算上帝給我們的恩典」時刻，中原大學在面對競爭的高教環境下，能突破「少子化」之衝擊，屢創各項佳績，今日再添「友善校園卓越學校」獎項，深具意義，除感恩上帝這一年的帶領與賜福外，並感謝社會各界對中原大學「全人教育」辦學的肯定與認同。教育部實施友善校園計畫迄今已十餘年，以鼓勵學校積極投入學生事務與輔導創新工作、營造友善校園。中原大學表示，學校多年來落實推動「安全守護」、「樂活學習」、「溫馨關懷」、「健康促進」、「全人品格」及「生涯圓夢」等六大面向、全方位友善校園政策與方案，營造出一個以「愛」為核心的全人友善校園。依據該計畫評選規定，曾獲表揚之學校三年內不得薦送，中原大學在教育部實施該計畫以來，能第三度獲選為卓越學校，實屬不易，願成為臺灣高等教育友善校園的標竿與典範學校，與各校分享經驗。近年來，中原大學積極爭取教育部的補助及向校友與各界募款，斥資建設及改善校園內各項軟、硬體設施，以建構和諧關懷的友善校園情境與環境，讓學子安居樂學。例如，整建原有的5棟宿舍、興建熱誠宿舍、創建多功能「樂學園」學生學習基地、增建「日日新」共學區、打造239坪「樂河源地」等，提供學生多樣化、多元化的學習與活動園地。此外，令學校引以為傲的是每年募資舉辦超過60場免費音樂會，讓師生同仁及社區民眾就近在中原校園內聆賞音樂家們的演出，共同享受校園中無所不在的藝術饗宴，讓友善校園的影響力無邊界。中原大學重視學生品格教育，全力推展「全人品格」軟實力活動，並以專業進行社會服務的「服務學習」及實踐大學社會責任等成效，於今年9月獲得教育部「108年度生命教育特色學校獎」。此外，為落實弱勢學生及境外學生的關懷與輔導政策，陸續成立「特殊教育學生資源中心」及「原住民族學生資源中心」，並納入正式行政組織單位，為身心障礙學生建立「天使學伴」制度，落實「零拒絕、無障礙」的校園環境；實施弱勢學生圓夢起飛計畫、原住民族學生安學計畫等，設有幫助經濟弱勢學生安心就學等多項扶助措施。中原大學表示，不希望有因為經濟困難而放棄就學的學生，學校願意集各項資源，傾力協助學生順利完成學業及就業。中原大學前學務長饒忻指出，在帶領學校同仁辦理學生事務與輔導工作所應具備的認知與態度，首要了解「學生需求」，為「需求」辦理活動、為「需求」設置場域等，如此貼心的考量與精心的準備，才能獲得學生的熱烈參與，學生亦有所獲益；其次，是要抱持「一個也不放過」的心態，從學生入學到畢業持續關懷。饒忻憶及當年與總務處及學生共同合作，重新起造原住民族在校區內的戶外「部落」空間-信實教學基地，印象十分深刻。因為這不僅僅是提供原住民族學生工讀的機會，更借重原住民族學生本身所擁有建造及設計部落屋舍的天分，最重要的是，學生有強烈的使命感，想延續原住民族部落與大自然共生共榮的文化。而目前就讀原住民專班四年級高毅鴻，也感謝學校讓他有機會參與原住民族學生安學計畫，除習得木構造建築屋頂防水技法這項新穎的知識與技能外，同時也獲得工讀金，減輕生活學業上的經濟負擔，是非常好的學習經驗。校園中，除學校的行政、學術體系外，學生的自治組織學生會承擔起增進學生福利、保障學生權益的重要責任。中原大學環境工程學系校友也是第25屆學生會會長張致遠認為，在中原大學友善校園的氛圍下，師生齊力合作，使學校成為師生共治、教學相長的園地，打造師生共好的校園環境。財經法律學系四年乙班林庭荃同學表示，在107學年度擔任第27屆學生會會長期間，對學校的「友善校園」感受十分深刻。對她而言，作為陸生能當選學校的學生會長便是一種「友善校園」的體現，在競選過程中，中原的同學們帶給她包容、溫和與鼓勵，這份情誼難能可貴。她認為學生會是學生唯一透過直接選舉產生的組織，是代表學生，努力構建與校方之間「友善的橋樑」。校長張光正曾多次說：「學生是學校的主體」，在學校的學生事務與輔導工作中，林庭荃見證著學校為維護學生身心靈健康，所做的突破與改變，例如：張校長承諾保障境外學生的住宿權，讓外籍生夥伴感受家的溫馨；活動中心地下室重新整修「樂河源地」，給社團人營造更多的活動空間；期中期末考試之前，學務處課指組與學生會共同舉辦溫書關懷活動，給予莘莘學子溫暖；校園處處可見勵志標語，激勵著師生砥礪前行......，這些都是「友善校園」的貫徹落實。 中原大學學務長陳冠宇由衷感謝教育部肯定，學生事務與輔導是全校性及全面性的工作，友善校園需要全員共同營造與付出。中原大學是一所以基督救世愛人的精神所創立的學校，未來將持續以學生為本，用愛心守護學生，只要能使學生充分發揮個人潛力，那怕是微小、細節之事，都會努力做好，讓學生在中原這個和諧、友善及充滿愛的溫暖校園中成長，充滿自信的邁向成功的人生。

為協助國內產業轉型升級，並鼓勵青年創新創業，中原大學產業加速器暨育成中心積極整合校內外資源提供新創企業專業服務，表現亮眼。近日更榮獲全球育成中心排名調查機構UBI(University Business Incubator)之肯定，在全球500個大學育成中心評比中脫穎而出，榮獲2019-2020年「全球企業孵化器&加速器排名」-亞太區「最佳挑戰獎」(Top Challenger - Asia-Pacific)，以豐富資源及專業服務企業，獲得國際好評！ UBI是全球第一個分析育成中心培育績效的民間機構，專注在全球大學育成中心績效排名，今年針對全球6個區域、82國超過500個大學育成中心，從各校之經營規模、營運收入、服務內容、資源能量及亮點績效六大項目進行標竿研究評比，中原大學產業加速器暨育成中心榮獲亞太區Top Challenger的肯定！中原大學不僅是經濟部中小企業處唯一連續8年榮獲「績優育成中心」獎項的學校，如今再獲國際級表揚，實屬難得。 中原大學以跨領域的技術整合帶動產學創新，並興建知行領航館成為產業精英人才的培育基地，設置最完善的智慧製造示範場域，積極培育產業所需人才。而產業加速器暨育成中心則鏈結在地資源，與桃園市府合作經營「青創指揮部」及規劃「中原創業村」。同時結合校內原有服務能量及外部社群資源，再加上智慧製造中心專業的實驗場域資源，提供進駐企業技術升級、人才資源、資金挹注、市場通路等專業服務，因此在UBI調查之營運規模、營運收入及資源能量三項評核項目，均優於亞太地區其他學校的育成中心/加速器。 中原大學表示，產業加速器暨育成中心最早創立於民國86年，在「堅持給企業多一點」的服務理念下，至今已培育超過203家企業、累計投增資額逾31億餘元，協助8家企業公開發行上市。中原近年培育許多特色企業，例如：研發白血球過濾器的「普瑞博生技」是校園衍生企業，由薄膜中心主任張雍所創立，以成為全球減白過濾器第四國際大廠為目標；與青創指揮部共同輔導的「稻穗企業」以光觸媒空氣淨化器榮獲台灣精品獎；「科智企業」則是國際育成標竿典範，該公司已獲得鴻海投資入股，並持續與中原智慧製造中心密切合作。中原大學輔導的企業在企業營運績效、產業技術領先、企業國際化及產學合作等方面，均有亮眼表現，也是此次能夠獲獎最主要原因。 另一方面，中原大學為協助台灣中小企業拓展國際市場，自2006年起推動國際育成服務，目前聚焦智慧製造與物聯網產業，以加值萌芽、多元合作持續建置國際創新聚落平台，主要合作對象包括印尼、越南、泰國、馬來西亞等國。 未來，中原大學將持續整合資源，深化創新輔導能力，同時也廣泛鏈結外部資源，讓新創企業在不同階段都可得到寶貴的資源，透過鼓勵科技創業、產學合作的方式，持續扮演推動經濟的角色，讓產學合作的種籽，開出更豐碩的果實。

中原大學長期深耕全人教育，推展品格涵養和生命智慧教育，獲得教育部108年度「生命教育特色學校」榮譽，教育部於12月12日於南華大學舉行頒獎典禮暨成果觀摩會，中原大學學務長陳冠宇偕同校牧室、諮商中心同仁前往領獎。教育部設立此獎項主要是為了鼓勵全國各級學校發展自有校園生命教育特色文化及各校推動生命教育人員。教育部學生事務及特殊教育司司長鄭乃文於頒獎典禮致詞時，以植物的樹與葉作比喻，形容參與推動生命教育的夥伴默默付出的精神，就像是沒被看到的樹根，除了感恩大家之外，也期勉「樹根要繼續扎的深、扎的遠！」中原大學今年以「破繭而出-生命的蛻變」計畫，具體呈現中原在實踐生命關懷及營造友善校園文化之特色成果，獲得教育部之肯定及獎勵。計畫的內容主要分為二大部分，在學生方面，諮商中心落實諮商輔導機制、陪伴與協助特殊需要學生；服務學習中心推動服務學習課程與志工服務；校牧室推動品格教育與生命教育，並支持學生團契與小組各項活動與發展，開設宗教哲學、人生哲學及各類通識課程，定期舉辦人生講座系列演講、各式體驗課程與福音營、心靈領航營等活動。中原大學透過全人(身、心、靈)教育，協助學生找到人存在的意義與價值，且能在別人需要的時候付出愛的關懷和行動。 在關懷教職員方面，校牧室透過每週一上午的禱告會以及週間團契小組，幫助教職同仁互相關懷與扶持，並定期舉辦各式教職員的研習與增能活動、High High人生講座等系列演講。藉由具影響力的講員分享生命故事與心路歷程，以及各項體驗課程與彼此分享的活動，引導參與者察覺、接納、珍惜自己並尊重他人，讓教職員體認生命的價值，找到生活與工作的熱情！中原大學電機工程學系大三學生吳鴻昕在大一時加入諮商中心「風船葛義工團」，大二擔任團長職務，並參加桃園「天使心家族」陪顧志工、協助身心障礙者能找到生命的尊嚴與價值，也讓家庭照顧者，有喘息的空間。吳鴻昕說：「從關愛自己出發，唯有讓自己的身、心、靈強健，才能有正確及正向能量服務他人！」此外，吳鴻昕也曾擔任動物服務社副社長職務，校園內常可以見到他巡查與照顧流浪貓、狗。吳鴻昕感受到中原推動服務的快樂及價值，特別號召大家一同來加入義工的行列！電機工程學系三年乙班吳鴻昕參加動物服務社，倡導尊重生命、愛護動物，舉辦校園狗狗野餐活動。手上所抱的狗原患有恐慌症，經社員悉心照料，已慢慢適應外界環境。中原大學校牧室主任高欣欣表示，中原大學本於基督耶穌救世愛人的精神立校，校牧室以信、以望、以愛之態度，扶持關懷全校教職員生，並一起致力於全人教育的實踐，生命影響生命、生命建立生命。能獲得教育部「生命教育特色學校」的肯定，至感榮幸。帶著基督信仰的託付，學校必定會不斷努力，繼續深耕，並願這一切的經驗與成果也成為華人高等教育美好的祝福。 中原大學校長張光正表示，中原的畢業生在全人教育的培育下，不僅擁有豐沛的專業能力、篤實的工作態度與團隊合作精神，中原重視品格，更讓學生獲得企業雇主青睞，成為社會厚實的中堅力量。中原大學連續三年獲得1111人力銀行公布為「企業最愛大學」，在2019年遠見雜誌「企業最愛大學生」的調查中，亦榮獲私立大學第一名，顯見中原大學培養兼具品格與專業的畢業生，已經深受社會、企業的肯定。

大學是接軌職場的前哨站，然而，學用落差、低耐挫草莓族…等現象，造成高學歷高失業問題！到底台灣的高等教育應該走向何方？台灣的大學希望培養怎樣的人才？也許實作訓練X全人教育就是一切的起點，也是一切的解答！ 透過外商企業領袖與科技創業家的角度，企業最愛人才需要具備什麼樣的人格特質呢?台灣康寧顯示玻璃總經理曾崇凱在產業界拚搏超過20年，歷任工程師、廠長、業務等職務，之後更成為台灣康寧首任台籍總經理，他認為，品格更重於專業，態度更重於名校光環！DailyView網路溫度計創辦人金志聿在累積近20年的創業經驗後，目前投入學界幫助年輕世代創新創業，他認為，紮實的實作能力，遠比天馬行空的創意更為加分！ 強調實作教育 動手做．做中學大學教育的學用落差，是近年來教育界與產業界熱議的議題，曾崇凱認為，企業實習可以拉近職場與大學生的距離。他回憶自己在大學時代的養成教育時，中原大學工工系大三升大四暑期必修工廠實習助益良多，當時他進入派德藥廠實作，運用在校學習的dBase撰寫兩套程式，幫助藥廠通過藥商認證。之後還參加工廠實習報告全國競賽，取得特優的榮耀。「實習是很好的傳統，系上100個同學進入100家企業，之後透過報告分享，等於每個人都學習了100家企業的精華，大大增進職場實務功力，是進入職場前最有價值的一課！」 金志聿大四就開始創業，悠遊在程式設計、客製公仔、現打果汁、大數據演算…等領域，接連三度創業締造100%完勝紀錄。他曾在中原大學資訊管理系(所)度過難忘的六年學習歷程，將自己創業成功歸功於母校樸實、紮實、務實訓練，「中原強調實作，老師引導大家動手做、做中學，在系上引發一陣網路創業熱潮，像SOGI手機王就是系上學長在校期間所創辦的。」 全人教育價值 團隊合作取勝當大學畢業生進入職場，從學生變成員工，開始面對各式挑戰，團隊合作、謙虛學習…等人格特質成為關鍵，也展現全人教育的價值！金志聿對於中原大學的通識教育課程印象深刻，「學校的通識課程分為『天、人、物、我』四大學類，帶領我們廣泛汲取各種知識！」人生哲學、生命教育則是讓曾崇凱最為有感的通識課程，「像我這樣一個理工腦的學生，人文課程是很好的平衡，更啟發不同的思考層次。」 「在職場工作不是程式寫得好、設計功力強就夠了，還必須跟別人合作，展現團隊的最大戰力！」金志聿強調。他也回憶，在中原每回期末報告都必須分組進行，在校內就擁有豐富的團隊合作體驗，是出社會前最佳的訓練。曾崇凱則認為，「謙虛」是團隊合作的極大優勢！「在求學的過程中，中原人往往不是頂尖的學生，知道自己不足，因此更謙虛、更願意持續學習，懂得傾聽溝通、也會為他人著想、不會堅持己見，更容易與人團隊合作。」 中原大學的全人教育除了落實在課堂上的學習，同時還展現在師長的無盡身教！曾崇凱分享，「大學期間導師與師母對學生充滿了關愛與熱心，也不斷以身教引導大家，要對自己負責！研究所指導老師王晃三更是嚴謹自律，讓我有了效法的標竿！」金志聿則是與學校老師有著亦師亦友、有如家人般的情誼，而師長們秉持的「終生保固」教育輔導，更是所有中原人念念不忘的動人篇章！品格專業兼具 自信謙虛並存大學四年是學習的黃金時期，有著無限的可能性！曾崇凱期勉現在的大學生，培養自己成為一個品格與專業兼具的未來人才，多思考自己想要什麼、爭取成為團隊幹部、強化述說故事的能力、多元培養興趣、看看世界體驗異文化，並透過「5M」為自我加值，包括Moral品格、Multiple Skills多元專業、Motivation自我成長、Mining解決問題與Mobility國際移動力。 「年輕世代必須自信與謙虛並存，以務實的態度成為一位長跑跑者！」是金志聿的建議！他提醒大學生，不要只是在網路世界的一條龍，也要在現實世界具備實作能力，朝向「世代共學共融」邁進，除了關注Youtuber，也多方涉獵父母輩的資訊來源(電視、雜誌)，換位思考、跨代跨域學習，增加自己的同理心！ 透過紮實的專業訓練、團隊合作，學生在這樣的環境薰陶下，擁有專業、熱情與篤實的工作態度，這正是中原大學連續三年勇奪企業最愛大學第一名最好的印證！全文刊登於天下雜誌第688期（2019年12月18日出刊）

為提供學子更豐富的國際學習資源，中原大學工學院積極與國際名校建立跨域、跨校、跨國之工程人才培育合作平台，12月6-12日陸續與日本東京大學及東京電機大學、俄羅斯莫斯科大學及聖彼得堡工業技術與設計大學等具傑出工程領域聲望之全球頂尖大學，在日本、台灣分別舉辦雙邊工程學術論壇，攜手培養具國際競爭力且專業與人文素養兼備的現代工程人才。 這幾場雙邊論壇主軸分別為6日於東京電機大學研討「工程設計」、10日東京大學交流「薄膜生醫與材料」、12日在中原大學邀請俄羅斯兩所大學探討「工程力學」，均由中原大學工學院院長鍾財王親自帶領各系所相關領域教授團隊進行交流。日本東京大學工學院院長大久保達也、東京電機大學校長Tadahiko Ibamoto及莫斯科大學助理副校長Igor P. Bochkov等重量級學者亦代表各校表達支持，親自主持論壇並參與實質交流活動。 中原大學工學院院長鍾財王表示，跨國雙邊論壇用意不僅是舉辦國際學術會議，主要是希望找到雙邊可以合作交流的項目，逐年增加實質合作內容，真正落實且接地氣地建立雙邊長期穩定人才培育與學術合作的紮根工作。例如今年暑假中原大學工學院學生已分別前往東京或莫斯科等地進行國際移動學習，即將到來的寒假也將再遴選學生前往已對接合作之研究室進行短期交換，深化雙邊教育與學術交流。 中原化工碩一學生藍禹捷今年9月被選派至日本東京大學參訪，她十分感謝學校提供海外學習的機會，除了擴展視野外，也藉由與不同背景的學者討論，激發學術上的靈感，「更重要的是，透過海外交流，更加認識自己，也更了解自己具有的優勢及需加強的能力。」藍禹捷景仰東京大學的學術實力與校園環境，希望下次能以交換生的身分到東大進行更深入的學習。 中原大學為培育具有世界觀及國際競爭力的學生，多年來積極推動國際交流與合作。中原雖沒有財團奧援，卻堅持給學生最好的教育品質，其中廣大校友的支持扮演關鍵力量。近來除了勤美集團董事長林廷芳捐資整修「聯榮工學講堂」，提供學弟妹嶄新的專業研討學習空間；實英實業集團總裁邱秋林設立「中原大學與東京大學交流基金」、旅美校友陸華等人均捐款支持中原師生至東京或莫斯科等地進行國際移動學習，「此由校友企業資金全方位支持，進行與全球知名工程名校實質學術交流、共同人才培育之平台建置及運作模式為國內少見。」鍾財王指出中原大學與其他學校不同之處。 中原大學順應社會與產業界需求，專注發展研究特色，積極投入5+2重點產業並鏈結桃園智慧城市，以中原大學工學院教授群為主力之研究中心，積極整合跨校際資源與研發能量，在智慧製造、薄膜技術、生物資源產業、模具與成型等科技研發領域居翹楚地位，全力協助政府推動AI科技及循環經濟。目前東京大學與中原大學便是以薄膜技術合作研發為主軸，由此可見中原大學師生之研究能量，已受到國際注目。 中原大學表示，中原大學工學院化工系、土木系、機械系、醫工系、環工系已全數通過IEET國際工程與科技教育之認證，與國際工程教育全面接軌。中原大學透過與國際頂尖大學合作及校友企業支持，共同培育兼具品格、專業、創意及世界觀的工程人才，這也是中原大學畢業生連續多年榮獲「企業最愛大學」肯定的最主要原因之一。中原大學工學院及國際處邀請俄羅斯兩所知名大學到校舉辦論壇，開拓學子國際視野。