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中原大學Chung Yuan Christian University

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新聞報導

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中原大學舉辦全台第一場國際USR體驗營  國際交流結合大學社會責任!

中原大學舉辦全台第一場國際USR體驗營 國際交流結合大學社會責任!

2020/08/08
國際疫情嚴峻造成暑假許多大學境外生無法返鄉,為了稍解境外學生思鄉之情,也讓來自各國的學生認識「大學社會責任(University Society Responsibility,USR)」,中原大學特別舉辦為期一週的國際USR體驗營,帶領來自印尼、馬來西亞、越南、菲律賓、祕魯、聖克里斯多福等國的境外生,透過營隊課程認識桃園及中壢的地景文史,並走進苗栗卓蘭山區體驗包裝水梨、採葡萄,並了解「雙連梨社會企業」為農村帶來的生機與改變。    中原大學首次舉辦的國際USR體驗營搭配專題課程,首先由社會設計學程謝統勝主任教授攝影構圖技巧,讓學員在參訪中運用影像紀錄各場域見聞,緊接著設計學院師生帶領大家走訪桃園石門、霄裡農村、中壢老街溪、街區商圈等處。來自越南的梁金慶同學表示,第一次走訪桃園與石門大圳,也在計畫主持人設計學院陳其澎教授的介紹下知道,原來每次飛機落地前窗外閃閃發光的大小池子,就是桃園獨特的「埤塘」地景,對它的美麗與對土地的重要性印象深刻!從聖克里斯多福來台求學的凱郡則十分享受霄裡鄉間的單車小旅行,對於豐沛的地下水源形成的「浣衣池」相當有興趣,用手機紀錄許多台灣田園風光與老屋宗祠之美。  景點深度介紹活動中,有趣的中壢傳統產業體驗更是讓大家印象深刻,像是有中壢三寶之稱的「彭元吉刀具行」老師傅親自指導學員鐵器研磨組裝,新珍香餅舖老闆也帶領大家體驗「紅龜粿」製作,讓境外生品嘗台灣糕餅的特色與美味。除了深入認識桃園,中原大學也安排營隊造訪苗栗卓蘭雙連社區,讓大家在水梨包裝、葡萄園摘採水果的過程中,了解中原大學如何以行銷與設計專業打造雙連梨品牌,不但提高果農收益、更挹注教育資金拯救面臨廢校危機的雙連國小,讓境外生對大學社會責任有不同的體會。營隊最後的課程成果與攝影作品分享,由學員分組呈現這幾日實地感受的人文地景,並透過手繪地圖分享心得,每個人也精選自己的攝影作品參加人氣票選活動,最後由來自馬來西亞的陳濰揚同學獲得最高票,他拍下中壢老街溪旁老人與單車的身影,表示這是他印象最深的畫面。擔任營隊小隊輔的商設系潘珈汶同學本身也是馬來西亞僑生,並熱衷參加USR活動,潘珈汶說:「我覺得自己在介紹社區、協助學員觀察環境的過程,更能夠站在境外生的角度與他們產生共鳴,也更將大學社會責任的價值傳達給學員們,真的是一場很棒的暑假!」   來自菲律賓的吳義華同學表示,自己在中原大學就讀商學博士學位,能有機會深入了解台灣的社會實踐行動真的很難得,大學師生的投入可以讓地方有更好的改變,讓她非常感動。國際暨兩岸教育處副國際長黃博滄表示,中原大學長期致力於提供師生國際交流的各種可能性,首次舉辦的大學社會責任國際營隊非常成功,境外生更認識在台灣生活學習的這塊土地以及大學社會責任的精神。設計學院陳其澎教授也期許,未來在中原號召更多國內外同學們參與大學社會責任實踐行動,點亮彼此對台灣土地的熱情,用行動展現最實在的國民外交!
《遠見雜誌》中原「校務儀表板」 讀懂學生的心

《遠見雜誌》中原「校務儀表板」 讀懂學生的心

2020/08/01
中原大學透過篩選校務數據,找出學生選擇學校時在意的關鍵指標,並追蹤評價輿論,加上分析競爭學校優勢,擬出最佳招生策略,先發制人。 「如今學生少、大學多,高教已經變成買方市場,學生在挑學校,」一談起高教的生態,中原大學策略長吳肇銘一語道破環境的現實,而這對私立大學與非頂大大學來說,競爭尤其激烈殘酷。 在台灣,中原屬於私大前段的學校,只是在國立大學經費優勢,以及同級學校生源爭奪戰的雙面夾殺下,中原可說步步為營。 「篩選校務數據,是最有力的武器,」吳肇銘說,善用大數據,可找出學生選擇學校時在意的關鍵指標,並改用企業化經營思惟,做為學校招生的戰略思考。 中原大學的校務資訊系統,有個有趣而貼切的名字:「校務儀表板」。就像作戰時,幕僚要協助擬定戰略、統帥要做任何決策,都不可能憑空亂想,任意猜測。 中原將校務大數據蒐集、整理,依照學校發展計畫、定位,搭配學術、人力、財務等成本資訊,分門別類,整理出課程與教學資訊、學生與校友資訊,以及校外評比與競爭對手分析,甚至連輿情追蹤與分析都有,透過圖表化呈現,任何一級主管想要知道學校當前面對外界現狀,一指便能調出想要資訊。 藉由整個校務儀表板的介面設計,一眼就能看穿私立大學與公立大學在校務經營上的差異。 吳肇銘分析,公立大學在政府補助下,憑藉著學費平價的優勢,可以更浪漫地以學術成就為校務發展核心目標,但私立大學在生存壓力下,得對於「學生與家長在意點」錙銖必較,而這就得靠校務儀表板的數據指標來現形。 關鍵資訊〉152項指標,聚焦學生需求而多年來,校務儀表板果真也發揮「照妖鏡」的功能,從中發覺,當前學生在評估大學時,最在乎科系特色、教學內容、學習成效、就業出路、名聲口碑等,亦即,能否養成學生有銜接職場的能力,成為求職時的加分條件,是學生評價重點。 因此,中原校務儀表板的介面設計,分為六大區塊、共計152項指標,周圍是「創校精神」「校內資源」「中原特色」「課程活動」「校外成就」等辦學資訊,而座落在最中間、面積最大的一塊,正是「學生與校友」資訊,把學生最關心的需求重點,放在整個介面的正中央,提醒每一個使用者,「學生才是根本」。 在「學生與校友」區塊,再分別羅列四大學生資訊,第一是學生資料,包括各級學生人數、學生入學管道、入學成績、家庭經濟、地區來源等;第二是學習成效,包括生師比、輔系與雙主修學生數、跨領域學生數、學習成績、休退學人數等。 第三是就業狀況,追蹤學生的畢業流向、就業起薪、雇主滿意度、產學課程數等,第四是校友資料庫,包括校友人數、職業屬性、傑出校友等資訊。 這些數據彼此交叉分析,可以看見一個來自哪裡、成績如何、採用何種管道進入中原的學生,在學校四年間的學習表現如何,進而幫助中原更清楚了解,什麼樣的學生最適合也最容易選擇中原,讓招生單位知道該鎖定什麼樣的學生和家長。 舉例來說,假設分析發現,學測、繁星、指考入校的學生,可能學測的入學分數最高,但四年下來,學習表現最好的,卻是繁星的學生,那未來在招生時,可能就更強化繁星的比重。 又或者,分析休退學狀況與學生的成績表現做比對,就可以提早找出有危險的學生,而不是等學生提出休學或被退學了,才想辦法補救。 另外,中原除了固定和學生做問卷調查,詢問學生對老師、課程、設備等的評價與建議,還會主動上網追蹤學生在Dcard、PTT等各種討論區的真實心聲。 「很多事情,學生不會和學校、學生會說,但他們會在網路上抱怨,」吳肇銘表示,針對這些網路關鍵字的蒐集,學校發現,學生在對評價大學時,除了就業、課程、師資和成績外,校園的整體感、宿舍的完善度、選課的便利性等,也是重要指標。 例如,中原就透過論壇上的討論,發現原本通識課選課設計上,會安排高年級先修,導致低年級就算手腳快先搶到課,卻因為「高年級優先」的規定,最後被系統隨機踢掉,引發抱怨。 之後,學校修改系統,透過大數據分析,撈出每學期通識課還修不夠的高年級生數量,在系統預先框住名額,解決這個狀況。 「中原校方甚至可以領先在學生和學生會反映問題之前,就先掌握住問題,準備好解決方案,」吳肇銘說。 競品分析〉設定招生策略、宣傳重點校務儀表板的另一重要區塊,是校外成效,包括大學排名、網路輿情、產學合作等資訊,其中,統合上述相關資訊而製作的「競爭對手分析」,格外受到矚目。 「找出哪些學校和中原正在互相競爭學生,才能知道怎麼凸顯自己、擊敗對方,」吳肇銘分析,高中生只能選填六個志願,因此,針對志願表上的其他學校做統計,便可發現主要的競爭對手,分為「同區域大學」,包括大桃園地區的中央、元智、長庚,以及「同層級私立大學」,包括淡江、逢甲、東海、亞洲、輔仁等。 這時候,再鎖定中原和這些學校相比,具有哪些「學生會在意」的優勢,並對比找出彼此重複的生源重點高中,便是決勝的兵家必爭之地,應做為行銷宣傳的主力戰場。 「學生曾把中原放入志願表,最後卻選擇了別家學校」這項資料,就是分析的焦點項目之一。吳肇銘說,這就像消費者在網路商店裡,把商品放進購物車,最後卻沒有結帳一樣。找出學生為何做出這樣決定的取捨原因,就是打敗對手的最後一哩路。再交叉比對網路討論的內容,往往可以得到明確的答案,成為未來招生上的改善重點。 又或者,在網路上看到中原學生討論其他學校開設的創新課程,或是吸引人的系所或課程名字,也都做為中原各系所課程設計的重要依據。是否要跟著開設類似課程,甚至可以怎麼青出於藍,結合中原不同學院共創跨領域學程,也是強化招生誘因的方法。 品牌行銷〉整合回饋,找出最佳誘因「知己解彼,才能百戰百勝,」吳肇銘說,招生其實就像是品牌行銷,理解消費者需求、做好競品分析、追蹤評價輿論,並搭配學生與校友的「消費者回饋」,把這些原本散落各處的資訊,有系統地串連後,就可以幫學校找到「贏得學生心」的最後一把鑰匙。 「擷取正確的校務大數據,分門別類組合觀察學校在外口碑與優缺點,」吳肇銘認為,就像建構一套完整的顧客管理系統,可以讓學校更了解學生,也讓學生更喜歡學校,成為招生時出線的關鍵助攻。文 / 謝明彧    原文刊載:遠見雜誌2020年8月第410期
中原大學整體學術論文影響力全國第三 超車國立

中原大學整體學術論文影響力全國第三 超車國立

2020/07/29
為提升大學研究品質,發展國際一流學術研究,教育部特別針對各大學論文產出數及引用數做為評核項目。在2019年台灣公私立綜合大學學域論文引用影響力指標 (CNCI指標)整體排名,前三名依序為清華大學、台灣大學及中原大學,而中原大學是其中唯一的私立大學,在有限資源下能有如此佳績,十分難得。 中原大學表示,CNCI (Category Normalized Citation Impact, CNCI)是呈現一所大學在學術研究品質的效度指標,乃依各校在學門領域發表之論文數及論文被引用次數所計算而得。學術研究的世界平均水準CNCI設定為1,大於1即表示該大學或研究機構的學術研究影響力高於世界的水準。經資料分析結果顯示,中原大學整體的CNCI大於1,高於世界平均水平,在台灣的綜合性大學中僅次於清華大學和台灣大學,為全台第3名,呈現出相當優質的論文能量! 中原大學除了在CNCI整體排名名列前茅,在各學門領域如薄膜、化學、材料及工程都是全國翹楚,其中薄膜科學指標更高達3.16,為全國第一,擠身全球一流學科。高影響力的論文研究表現也直接吸引眾多企業與中原大學進行產學合作,包含鴻海、華新麗華、友達光電、日月光、潤泰、台塑、台鹽、緯創資通等知名廠商都是中原長期合作夥伴。而包括科技部在內的政府部門及國內外企業產學合作案,年平均近5億元,豐沛的外部研究經費支持讓沒有財團背景的中原大學,依然能夠走出自己的特色且領先各校。中原大學研究質量均佳,是培育高科技人才的搖籃。 中原大學在學術研究及培育人才上的用心獲得各界肯定,包括:連續6年榮獲世界大學排名中心(CWUR)排名台灣私立綜合大學第一名、連續7年榮獲教育部私立大學獎補助經費首獎,連續10年榮獲中華民國經濟部智財局「發明專利公告領證百大法人」,近日更再度榮獲中國工程師學會頒發「產學合作績優單位」獎,這已是中原大學連續六度、共12年獲頒此獎項,打破全國公私立大學的紀錄。中原大學擁有完善之機械工業4.0自動化示範產線,積極培育產業精英人才。 中原大學校長張光正表示,相較於國立大學,私校獲得的資源明顯較少,但是中原不僅在教學、服務上備受社會肯定,研究上的論文影響力更超越國立大學水準,這要感謝所有同仁的努力以及上帝特別的祝福與眷顧。張光正進一步指出,中原大學未來除持續推動薄膜技術及智慧製造等特色研究領域外,亦將因應趨勢增加量子計算相關研發,並扶植各學院研究特色領域,以推動多樣性卓越研究,擴散知識影響力,造福國家社會。中原大學整體研究表現出色,薄膜科學指標更是全國第一,擠身全球一流學科。