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全人教育的由來
在概念上，「全人教育」原本就是我國傳統教育的目標，然而面對科技發展的影響與衝擊，現代人所經歷的教育環境往往只能塑造一個在專業領域學有專精的單面向人(One dimension person)，而無法教育出具多方面智慧和能力、有完整人格的人。
換言之，這種「偏頗的教育」所造就出來的人，固然可以滿足社會發展的需求，但無法善盡一個「人」的職責；因此，需要有一種整全而平衡的教育，塑造完整人格，以協助現代人重建圓融美滿的人生，這就是「全人教育」的由來。