跳到主要內容區塊

桃原之愛 攜手關懷 服務學習連續三年獲得教育部補助 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

:::
桃原之愛 攜手關懷 服務學習連續三年獲得教育部補助

桃原之愛 攜手關懷 服務學習連續三年獲得教育部補助

2016/03/31

中原大學帶領國小生一同進行校園改造,培養學生公共參與觀念賀!本校服務學習中心「桃原之愛,攜手關懷-105年中原大學帶動高中職以下學校辦理服務學習」計畫獲教育部青年發展署補助,集合校內教師服務學習能量,持續為推動服務學習向下扎根盡一份心力。


本次為教育部第三年度徵求服務學習攜手計畫,本校連續三年均獲得補助,延續前兩年的執行經驗及長期以來的服務能量,匯集校內四位教師帶動攜手服務計畫,分別為:


(一)景觀系周融駿老師所指導的「大樹教室-關懷創作美感小達人」團隊,將前兩年的成功經驗複製,與中壢市宋屋國小合作,以參與式設計改造校園環境空間,培養學童愛校及服務社會的觀念;


(二)師資培育中心鍾啟暘老師所指導的「大手小手牽牽手-體驗學習服務團隊」,再度與新北市立新店高中合作,以體驗學習的多元活動課程豐富臺北市西松國小學童的心靈,使其人格能正向發展;


(三)工業系邱添丁老師所指導的「散播關懷溫度:愛在田寮村」團隊,與桃園市中大壢中合作,共同關懷新竹縣橫山鄉的長輩,培養學生關懷、敬老的良好品格;


(四)應外系李姿儀老師指導的「英語合作學習計畫-做自己的微電影」團隊,以師徒制方式,與桃園市治平高中合作,帶領桃園市楊明國中英語低成就學生,將英語教學帶到戶外,運用英語介紹校園並拍攝成微電影,提升其學習動機和學習成就。


服務學習中心感謝教育部與學校的支持,才能有更大的能量,將服務學習向下扎根。期望透過更多元的服務學習課程、專案及活動,與高中以下學校建立區域性學習輔導網絡,增進互動、互助的機會,並引導大學生帶領高中以下學生,從服務中獲得成長,以實際行動關懷社區,擴大服務學習的參與層面,進而達到培養學生公共參與觀念,提升未來青年社會參與能量。


師生的光

中原大學致力於培養學用合一的青年學子,讓專業串連每一個產業鏈結,為社會謀福。近年,中原大學除透過服務學習,由校內老師帶領學生走進偏鄉關懷長者、遠赴東南亞以知識灌溉當地學校,協助發展種子教師,另外更打造了一個全新舞台-日日新共學區,讓學生運用專業和同儕分享新領域,成為獨當一面的講師! 用自走車和圖像辨識看科技應用 顛覆一般人對AI的認知    &nb
中原大學著重學生身、心、靈三個層面的共同成長,獨特的傳統就是每年舉辦兩次運動會,並設立許多體育競賽項目,進而培養學生運動的好習慣,更從中體會團隊合作的重要性。其中最受矚目的項目莫過於大隊接力了!不僅學生樂在其中,師長與校友也有友誼賽讓大家回味學生時光,今年機械系學生更不負眾望拿下男子大隊接力二十連霸,醫工系學生也在女子大隊接力中逆轉勝,榮獲九連霸並一舉拿下精神總錦標十連霸之佳績,讓全場觀眾為之瘋狂
在中原服務二十餘載的葉瑞銘老師,曾榮獲教學特優教師、研究傑出教師及特聘教師資格,但最令他有成就感的,莫過於看到一屆屆的導生畢業,並找到自己的目標。「就算有些學生最後從事的工作與化學不相關也無妨,他們清楚心裡要什麼才是最重要的。」葉瑞銘老師認真的說。 不一樣的聚餐體驗 讓學生融入彼此的社交圈 談論到如何與學生互動,葉老師也會像其他班級導師一樣透過聚餐來了解學生們的學習狀況,但特別
年少卻不輕狂的青春時光,累積為豐富閱歷,數不盡的精采故事,滿載在化工系楊大毅老師輔導學生的百寶袋裡。因為是親身經歷,所以事事道來總是格外有溫度,讓學生不只信服,還建立起像「換帖兄弟」一樣的交情。 24小時線上待命 如影隨形陪伴學生晚上11點,楊老師應該還在工學館7樓的研究室;傳送訊息給老師,楊老師迅速「秒回」;夜半發生緊急的事情向老師求助,楊老師會適時指引。無論白天或晚上,可以用手機或即