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特教系校友蔡雅智獲「新竹市教材教具比賽特優」- 榮耀歸予母校 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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特教系校友蔡雅智獲「新竹市教材教具比賽特優」- 榮耀歸予母校

特教系校友蔡雅智獲「新竹市教材教具比賽特優」- 榮耀歸予母校

2004/01/13

當奇蹟出現的時候,你不得不相信,機會是留給準備好的人。在經歷一連串的轉折後,我如此的深信。


在中原,不光獲得知識上的飽足,更獲得許多靈性的修養,很感謝中原特教系及學程的教師們訓練我專業的知識與善用架構圖的組織能力。如今在面對學生提問題時,可以很快的整理出思緒,並做分析、延伸相關的理念與做法,亦能在短短的時間中完成教材的整體架構,並以新穎的思考方向及主題切入問題,發展教學策略。


在受教與施教的過程中,深感每位教師皆須具備行動研究及發展課程的能力,在以學生為出發點的前提下,落實自己的想法,那過程是快樂的,也是辛苦的。縱然十分勞累,不眠不休,但這些苦楚終將成為享受甜美果實的珍貴寶藏。在教材教具展告一段落後,實習學校的資深老師群們分享此次觀摩教材教具的心得,獲益良多,故摘錄整理如下:1.選擇對自己優勢的參賽組別;2.參加教材組,教案必須廣而富;3.創新題材,往結構性的教材或後設認知方向準備。以上為參加教材教具展的技巧,但回歸於教師的根本,即以學生為主體,為其擬定適性、個別的教學計劃,亦為教育之宗旨-要把每個孩子帶起來。


「當上帝為你關起一扇門,並將為你開起另一扇門。」在經歷人事的變遷後更以「中原人」為傲。名校的迷思是可以努力與改變的。有次和朋友寒喧,在不知情的狀況下,對方客氣的對我說:「某國立大學出來『一定』很優秀。」我說:「我是中原的不是***學校畢業的。」他停頓了一下,尷尬的回我:「中原喔!也不錯啦。」我堅定的說:「不,不是不錯,而是很好。」他說:「通常很好的都會說自己不好。」我說:「不,我們真的很好。」然後就笑笑的離開了。這看似不知謙遜的回答裡,其實有一份深信與堅持,生命的豐碩與內涵並非外在標籤、是非可衡量,純粹是美,缺陷也是美,人必須回歸於「本質」才能窺見生命的感動,才明白尊重。身為教師的我們,更應有遠大教育理想與人文關懷,才能真正的由內而外散發對個體與生命的尊重,這不是名校或專業可以保證擁有的素養。但中原擁有這樣的人文環境與生命關懷,實為難得,我們又如何能不以中原為榮呢!


師生的光

中原大學致力於培養學用合一的青年學子,讓專業串連每一個產業鏈結,為社會謀福。近年,中原大學除透過服務學習,由校內老師帶領學生走進偏鄉關懷長者、遠赴東南亞以知識灌溉當地學校,協助發展種子教師,另外更打造了一個全新舞台-日日新共學區,讓學生運用專業和同儕分享新領域,成為獨當一面的講師! 用自走車和圖像辨識看科技應用 顛覆一般人對AI的認知    &nb
中原大學著重學生身、心、靈三個層面的共同成長,獨特的傳統就是每年舉辦兩次運動會,並設立許多體育競賽項目,進而培養學生運動的好習慣,更從中體會團隊合作的重要性。其中最受矚目的項目莫過於大隊接力了!不僅學生樂在其中,師長與校友也有友誼賽讓大家回味學生時光,今年機械系學生更不負眾望拿下男子大隊接力二十連霸,醫工系學生也在女子大隊接力中逆轉勝,榮獲九連霸並一舉拿下精神總錦標十連霸之佳績,讓全場觀眾為之瘋狂
在中原服務二十餘載的葉瑞銘老師,曾榮獲教學特優教師、研究傑出教師及特聘教師資格,但最令他有成就感的,莫過於看到一屆屆的導生畢業,並找到自己的目標。「就算有些學生最後從事的工作與化學不相關也無妨,他們清楚心裡要什麼才是最重要的。」葉瑞銘老師認真的說。 不一樣的聚餐體驗 讓學生融入彼此的社交圈 談論到如何與學生互動,葉老師也會像其他班級導師一樣透過聚餐來了解學生們的學習狀況,但特別
年少卻不輕狂的青春時光,累積為豐富閱歷,數不盡的精采故事,滿載在化工系楊大毅老師輔導學生的百寶袋裡。因為是親身經歷,所以事事道來總是格外有溫度,讓學生不只信服,還建立起像「換帖兄弟」一樣的交情。 24小時線上待命 如影隨形陪伴學生晚上11點,楊老師應該還在工學館7樓的研究室;傳送訊息給老師,楊老師迅速「秒回」;夜半發生緊急的事情向老師求助,楊老師會適時指引。無論白天或晚上,可以用手機或即