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中原師生跨域合作展現創業能量 東元綠能創意國際賽唯一台灣獲獎隊伍 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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中原師生跨域合作展現創業能量  東元綠能創意國際賽唯一台灣獲獎隊伍

中原師生跨域合作展現創業能量 東元綠能創意國際賽唯一台灣獲獎隊伍

2018/08/25

應外系、機械系、國貿系、環工系跨人文、工程與商管不同學院的師生,可以擦出怎樣的火花?洪以柔、邱申富、劉庭瑄,三位中原大學學生,透過環境工程系助理教授江政傑專業指導,師生團隊在2018東元「Green Tech」國際創意競賽「國際組」中,成為唯一獲獎的台灣團隊。中原師生跨域合作,展現新創意與新熱情,用行動實踐中原慎用科技與人文專業知識造福人群的教育理念。



通稿照片-團隊隊長中原應用外語學系應屆畢業生洪以柔(右)認為,「做對的事情,就是用心去投入!」.jpg


東元科技文教基金會2008年起著眼於全球能源耗竭、地球暖化及人類永續的問題,以「Green Tech」為競賽主題,首開國內大專校院師生節能減碳的科研風氣,今年度邀請海內外共26所大學,200多位師生以綠能為主題發表作品競賽。參與國際賽決賽的的20組國際隊伍,中原大學以近期熱門的海洋生態殺手塑料微粒主題「海洋塑料清潔」獲得銅獎,也是當中唯一獲獎的台灣隊伍。主辦單位東元基金會表示,綠能是因應環境變遷的正解,學術成果必須要能應用的必要性,勉勵參賽學生共同突破困境。



「我們是3位大學生,致力想解決塑膠微粒的問題,希望藉由您的力量,和我們一起將海裡4兆顆的危險粒子,從海洋裡打撈起。」這是本次獲得銅獎「海洋塑料清潔」的中原團隊的理念,同時也是團隊獲桃園市政府青年事務局新創之星的育成公司「Micro PC點點塑」,在官方網站對世界的呼喊,希望將心中的使命感用行動影響更多人。

 

通稿照片-本次以「海洋塑料清潔」獲得銅獎的中原團隊,希望將心中的使命感用行動影響更多人。.jpg



團隊隊長中原應用外語學系應屆畢業生洪以柔表示,啟發自己是從修讀中原大學產業學院開設的企業價值開創學程開始,這是一堂將不同學院系所跨領域的學生集結一起,透過實例研討方式培養學生解決問題能力,進而激發萌生了自己創業與產業接軌的行動力。現職Micro PC點點塑執行長的洪以柔堅定地說,「做對的事情,就是用心去投入!」本身是應用外語專業的洪以柔思考,投入一個新的領域就要習得更多,因此大學時期的她也跨域修讀國貿和設計,同時進一步了解機械和環境工程領域。團隊成員的跨域差異,「換位思考」幫助洪以柔在不同領域上的考量更周延,也帶著團隊獲獎到商品化創業之路。

 

通稿照片-本身就喜歡實作的中原機械工程學系應屆畢業生邱申富(右),期待團隊作品商品化能帶給環境實質性的貢獻。.jpg獲獎團隊中另一個重要工程師角色,是中原機械工程學系應屆畢業生邱申富,實作、修改、調整運用在商品化的參賽作品上,是邱申富一直以來的努力過程。邱申富表示,本身就喜歡實作,用自己多年來存的錢購買裝置耗材,嘗試各種不同質材製作成品,同時受到企業價值開創學程熊震寰院長的啟發,本來在課業表現上可能沒有那麼出色,但是透過實作過程和解決問題的訓練,期待團隊作品的商品化能帶給環境實質性的貢獻。而現就讀國貿系的劉庭瑄也是參賽成員之一,除了修讀國貿專業,另外還多修習校內跨領域學程、就業學程、加值開創學程等,充實自己儲存更多能力。

 

曾榮獲第21屆東元獎「機械/能源/環境科技領域」獎項,也是唯一私立大學教授獲得該獎項的中原大學機械工程學系特聘教授陳夏宗表示,本身長期投入研究深耕射出成型科技多年來,以珍惜資源、愛護環境和永續發展為前提,致力於以綠色製造科技為己任,對於中原師生再次榮獲東元獎綠能創意競賽,該團隊更已獲得廠商青睞,研究成果商品化實際運用在公部門的計劃施作上,除了證明中原全人教育培育傑出人才,同時能運用科技為人類和地球貢獻更多心力。



通稿照片-2018東元「Green_Tech」國際創意競賽,中原師生團隊在「國際組」競賽當中,成為唯一獲獎的台灣團隊。.JPG

 

師生的光

自106學年度加入中原的周婉茹老師,至今擔任導師三年多,親切友善的人格特質深受不少學生愛戴。談及與導生之間的互動,她以一口爽朗活力的笑聲說著自己有時就像動物園的猴子,學生如果在路上偶遇她,會興奮地湊上前打招呼或是分享當前進度,隨後又快速離開,這種師生微妙的相處模式很可愛! 用本科專業經營師生情感 「先將講座結合食物誘惑來吸引來客率,讓顧客有美好的消費體驗後,自然回頭率便能提升,
「又獨立又宅的特性包覆著近幾年的大學生們,因此要讓學生能對導師敞開心房是較難達成的。這裡的『宅』並非指待在家都不出門的意思,而是指他們大多以自我中心思考,也不善於跨出舒適圈、拓展其他領域。」慧玲老師在被問及近幾年擔任導師時有何發現這麼說著。 用適切的教育與陪伴模式 引導學生迎向未來  因此在大一時,高慧玲老師便會鼓勵導生組成讀書會,相互激勵!讀書會的目的不僅在於藉由團體互動加速
總是依照學生目前求學階段給予不同輔導與安排的葉美鈺老師,悉心溫暖的個人特質不僅在初到中原的短短三年,就擄獲不少學生們的青睞,還一舉奪得校內優良導師及教學特優教師的殊榮。 超前建立群體關係  及早探索專業出路 「為了加速同學們之間的連結,在開學前就先建立群組會是一個不錯的方法!」葉美鈺老師自信地說。同學們對於大學生活的所有疑難雜症,都可以在進入校園前就有解答。除此之外,
把每一位學生都當成自家小孩看待的周宇琪老師,與學生互動亦師如母,不僅在知識的傳承上,盡力給予學生最豐富的資源,也以行動支持學生參與的各項校內外活動。宇琪老師認為,導師的責任不僅止於關懷和陪伴,在學生的成長軌跡上輔助他發現自身獨特之處,也很重要! 最舒坦的距離就是用父母心對待學生 如何不著痕跡地給予關懷,是周宇琪老師一直小心琢磨的事。「通常我會透過多元管道來增進與學生們之間的情誼