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無人機系統解決水質檢測、建物裂痕問題 中原團隊創意競賽囊括大獎 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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無人機系統解決水質檢測、建物裂痕問題 中原團隊創意競賽囊括大獎

無人機系統解決水質檢測、建物裂痕問題 中原團隊創意競賽囊括大獎

2019/07/01

為了協助檢測老舊危險的建築物、河流湍急的橋墩裂痕,甚至檢測面積廣大的水庫水質,中原大學機械系團隊以一套「無人機系統」持續開發出「無人機建物檢測」、「大範圍自動水質檢測」及「IOT傾斜量測儀」等創新技術,多項研發成果獲得國內外獎項及國際肯定,持續朝創業之路邁進!


中原大學「創天下」創新創意實作競賽,希望藉由業界力量號召青年人運用所學專業解決社會問題.JPG


中原大學每年舉辦全國性實作競賽,鼓勵大學生運用所學專業解決社會問題。今年首度與XR Express TW、HTC Corporation宏達國際電子、資策會數位教育研究所、躍馬中原基金會合辦「創天下」創新創意實作競賽,希望藉由業界力量號召青年人運用所學專業解決社會問題。創新創業發展中心李明彥主任表示,本次不但有來自全台34所大專院校、213組團隊、700多位同學參賽,來自俄羅斯莫斯科國立大學(Lomonosov Moscow State University)團隊更以新式風力發電船作品獲得「國際友誼獎」,除了讓參與者進行國際交流,也鼓勵培養國際創業競爭力。


中原機械系團隊研發「大範圍自動水質檢測」協助新竹寶山水庫為政府節省每趟近萬元成本.JPG     中原大學邀請來自俄羅斯莫斯科國立大學團隊參賽觀摩,鼓勵學生培養國際創業競爭力.JPG


在今年的實作競賽中,由機械系郭鎮銘老師帶領的團隊以無人機檢測技術奪得三項大獎表現亮眼,其中「全天候大範圍自動化水質檢測」更得到產業創新組亞軍。機械系謝秉燊同學表示,團隊協助新竹寶山水庫實際進行水質採樣,船形無人機的優勢除了可大範圍地完成工作,每趟檢測更為政府節省近萬元的人力與成本。獲得智慧科技組季軍的「無人機建物檢測」主要檢查老舊建築外牆損傷,但團隊也開發出可檢測橋墩裂縫的水中拍攝技術。機械系况成玥同學說:「像是嘉義布袋臥龍橋因為橋墩離水面太近、人員無法近距離勘查,就是利用我們的技術完成了勘查。」


本次競賽分為四大類別「實境技術、智慧科技、社會實踐、產業創新」,參賽作品以許多巧思協助解決各種問題。像是中原醫工系四位同學開發「上肢復健互動虛擬實境系統」,與天晟醫院職能治療實際合作,以虛擬實境裝置與大數據結合智慧醫療協助患者復健診斷,獲得實境技術組冠軍。此外,由東華電機系邱子洋同學與中原電子跨校合作的「嬰兒睡眠守護神」則希望解決嬰兒發燒不易被發現的問題,透過可感知頸部溫度的枕頭來協助新手父母照顧孩子,也獲得社會實踐組季軍。


中原醫工系四位同學開發「上肢復健互動虛擬實境系統」並與天晟醫院職能治療實際合作.JPG    東華電機系邱子洋與中原電子與跨校合作「嬰兒睡眠守護神」協助新手父母解決嬰兒發燒不易發現的問題.JPG


除了大學生齊聚一堂展現創意,此次也邀請高中生共同參與,其中永豐高中三組優秀團隊獲得本次「明日之星」大獎。以水耕菜自動澆灌系統結合燈控、溫度的「魚菜澆灌IOT」作品也吸引各團隊圍觀,永豐高中二年級的俞思宇同學表示,透過老師指導的3D列印技術、並在瞭解系統知識後將創意想法實做,這樣的學習經驗十分寶貴且難得!


永豐高中的「魚菜澆灌IOT」作品水耕菜自動澆灌系統結合燈控、溫度.JPG


中原大學全國首創「創意、創新、創業」三創教育,近年大幅展現產學合作能量、發揮大學社會責任,不但與桃園市政府合作多項創新產業人才計畫,更與「識富天使基金會」結盟讓更多新創團隊獲得創業資金與資源。此外,透過與全球虛擬實境領導廠商HTC VIVE的合作交流,將提供學生更多接觸最新科技趨勢技術機會,為國家社會培育創意科技人才!


師生的光

中原大學是全國第一所以「全人教育」理念與宗旨辦學而為與眾不同的大學!除涵養學生學理知識之外,更重視團隊合作與服務精神的教育,培育兼備專業知識、敬業樂群及品格健全的全方位人才。財法系吳彥潔、楊晴雯、企管系彭邦典等學生,在中原「全人教育」陶冶下,化身為禮賓親善大使,為學校、為社會貢獻最「真、善、美」的服務!閱兵女軍官用鐵的紀律形成團隊自律 中原典禮服務人員剛柔兼並、內外皆美中原校內重要的慶典活動及頒獎
平易近人的個性加上與學生亦師亦友的相處模式,讓淑清老師在導生眼中就像朋友一樣無話不談。聽到學生這樣的回饋, 老師笑著說:「我覺得導師只是一個協助者、一個過來人的角色,所以我總盡我所能地讓這群孩子們發掘更多可能性。能如此地被學生們信任是我的榮幸。」重視學生個別差異 給予適度關懷擔任導師已十年之久的淑清老師,直言導師最重要的特質莫過於「親和力」!有別於高中以前的國民教育,學生總是被規畫安排好好的,然而
以中原大學「全人教育」宗旨及理念為本,機械系廖川傑老師從而反思自己身為導師的職責與角色,立下「用人格教育人、用愛心塑造人、用真情感化人、用榜樣激勵人」四項信念,期許成為兼備「經師」與「人師」的一位「良師」, 與學生共同追求成長!允文允武的陪伴 融入學生活動回到母校機械系任教,機械系93 級畢業的廖川傑老師,自然對中原機械系重視榮譽的優良傳統,及機械人具有樸實努力的特質,是再熟悉不過了。但隨著時代的
自2004 教書至今的吳姿慧老師,細想站在講台上教課的點點滴滴,從最初的紙本資料到現今數位化的教學方式,不論上課的模式如何轉換抑或有多少不適應,姿慧老師始終保持百分之百的熱情和幹勁來準備每一堂課!而保持熱情的不二法門來自於—姿慧老師認為統整、規劃新課程就如同做研究一般,思考學生容易理解的教法是很有樂趣的!自然充滿熱情。教學相長 不因阻礙降低課堂質量「我把教學視為使命,且這個使命具有傳承的意義存在,