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106教學特優教師系列報導─土木系劉明怡:感謝求學過程的老師、土木系的同事,以及教過的學生。 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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106教學特優教師系列報導─土木系劉明怡:感謝求學過程的老師、土木系的同事,以及教過的學生。

106教學特優教師系列報導─土木系劉明怡:感謝求學過程的老師、土木系的同事,以及教過的學生。

2019/06/04

對於第二次獲得全校教學特優教師的殊榮,劉明怡老師說:「自己很幸運,因為這非一人能力所及,而是許多啟發我、教導我、鼓勵我與支持我的貴人的幫助。」在劉老師各階段求學歷程中,都有令他極為敬仰並模仿學習的好老師;土木系的好同事總是不吝惜提供寶貴的經驗與指導,讓他省卻摸索與嘗試的時間;教過的學生認同他的教學理念,並適時給予建議,讓他能夠不斷進步。劉老師說:「感謝這些貴人的幫助,讓我能夠在教學工作上持續精進!」

 

專業不打折扣  提供學習支持  幫助學生累積工程師的專業技能

 

為了激發學生的學習動機,劉明怡老師總是以深入淺出的方式、嚴謹認真的態度啟發學生的學習精神。由於教學以「應用力學」、「材料力學」與「結構學」等強調基本觀念的力學科目為主,因此,教學著重完整紮實的觀念建立,並設計單一例題融合呈現所有觀念,協助學生修正大量背誦題目的習慣。劉老師也會依據每位學生的特性,提供個別化的學習支持。除了每週固定的請益時間外,劉老師在上課前、課堂間休息與下課後等時段皆主動地協助學生解決課業問題,針對學習能力較弱的學生,更實施一對一補救教學,加強觀念認知。

 

劉明怡老師期許學生學習時能夠「見樹又見林」,將所有知識緊密連接。在學習單一科目時,瞭解此科目與其它科目的關聯性;在學習單一單元時,瞭解此單元與其它單元的關聯性。劉老師也勉勵學子不以成為善於套用公式的「工程匠」為滿足,而應成為真正瞭解基本原理與物理現象兩者關係的「工程師」。

 

重視學習態度  身教重於言教  協助學生培養工程師的敬業精神


每次上課鐘響後,立刻實施點名制度是劉明怡老師堅守的原則,以守時來培養學生正確的學習態度,並作為進入職場後擁有良好工作態度的準備。課堂間劉老師還會與學生分享土木工程相關時事,讓學生瞭解產業最新脈動,並常以過來人的經驗與學生分享如何面對壓力與失敗,減少學生的學習挫折並提高學習成效。

 

劉明怡老師強調在職場中「工作態度」比「專業能力」重要,在「專業能力」達到基本要求的前提下,主動積極且認真負責的「工作態度」是學生必備的軟實力,而且可使「專業能力」達到加乘效果,進而讓職涯之路更為寬廣順暢,劉老師也祝福每位土木人都有無可限量的前程!


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