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《107學年度優良導師專題報導》 化學系葉瑞銘:人生需要挫折,挫折是成長的養分! | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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《107學年度優良導師專題報導》 化學系葉瑞銘:人生需要挫折,挫折是成長的養分!

《107學年度優良導師專題報導》 化學系葉瑞銘:人生需要挫折,挫折是成長的養分!

2020/02/24

在中原服務二十餘載的葉瑞銘老師,曾榮獲教學特優教師、研究傑出教師及特聘教師資格,但最令他有成就感的,莫過於看到一屆屆的導生畢業,並找到自己的目標。「就算有些學生最後從事的工作與化學不相關也無妨,他們清楚心裡要什麼才是最重要的。」葉瑞銘老師認真的說。

 

不一樣的聚餐體驗 讓學生融入彼此的社交圈

 

談論到如何與學生互動,葉老師也會像其他班級導師一樣透過聚餐來了解學生們的學習狀況,但特別的是,老師是依照同學們對美食的喜好來分組!喜歡吃韓食的一組,喜歡吃美式餐點的一組等等,除了讓導生們可以自由選擇想要品嚐的料理外,也能讓原本不是同個群體的同學們相互瞭解彼此,認識其他生活圈。在與導生們閒談時,葉瑞銘老師不僅會耐心聆聽,還會從學生們聊天的內容來觀察每個學生的性格。若有同學在課業上力不從心,老師也會額外安排時間個別輔導,看是邏輯出了問題還是觀念題不夠深入了解,逐步引導學生們找到正確解答。

 

教導學生換個角度想 心胸就會開闊一點

 

葉老師更提及現在學生們與網路時代密不可分,在許多能展現自我想法的網路平台中分享喜悅的事也可能成了一個雙面刃,容易被別人貼標籤。雖然學生也深知以後出了學校被別人貼標籤的機會多得是,心情仍難免受到影響。此時,葉老師則會以「不招人忌是庸才」之正向心態幫助學生們能輕鬆點看待事情,換個面向想即表示自己能力或表現傑出才會有人嫉妒,不需理會旁人的閒言閒語。

 

另外,葉瑞銘老師也表示理工學院的學生在課業上常跟成績抗衡,不乏要與隨之而來的挫折感共處,對此,他也有一套正向解讀,來幫助導生能夠盡快舒緩心中的低落。葉老師比喻人生就像心電圖一樣,有高有低、有歡笑有淚水,倘若每一件事都順順利利、毫無波折起伏,那心電圖上的線就是直線,而在醫學上,直線等同於死亡,所以將挫折化成養份吸收,並坦然接受每個人生的境遇就是真實活著的證明!

 

葉瑞銘老師在畢業前都會確認同學們有在LINE的群組裡面,並相約每隔五年要聚餐一次聊聊同學們的近況,也可以再多問候彼此間的發展,讓關心和這份在中原結下的師生情不因離別後減少!


師生的光

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中原大學著重學生身、心、靈三個層面的共同成長,獨特的傳統就是每年舉辦兩次運動會,並設立許多體育競賽項目,進而培養學生運動的好習慣,更從中體會團隊合作的重要性。其中最受矚目的項目莫過於大隊接力了!不僅學生樂在其中,師長與校友也有友誼賽讓大家回味學生時光,今年機械系學生更不負眾望拿下男子大隊接力二十連霸,醫工系學生也在女子大隊接力中逆轉勝,榮獲九連霸並一舉拿下精神總錦標十連霸之佳績,讓全場觀眾為之瘋狂
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年少卻不輕狂的青春時光,累積為豐富閱歷,數不盡的精采故事,滿載在化工系楊大毅老師輔導學生的百寶袋裡。因為是親身經歷,所以事事道來總是格外有溫度,讓學生不只信服,還建立起像「換帖兄弟」一樣的交情。 24小時線上待命 如影隨形陪伴學生晚上11點,楊老師應該還在工學館7樓的研究室;傳送訊息給老師,楊老師迅速「秒回」;夜半發生緊急的事情向老師求助,楊老師會適時指引。無論白天或晚上,可以用手機或即