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中原商設產品設計組勇獲設計大獎 發揮以人為本的初心 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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中原商設產品設計組勇獲設計大獎 發揮以人為本的初心

中原商設產品設計組勇獲設計大獎 發揮以人為本的初心

2020/07/06

中原大學設計學院再傳捷報!商設系產品設計組王暄文同學為治療新生兒黃疸設計「小烏龜光療衣」,縮短療程,榮獲「新一代設計」產學合作-金獎;而大一學生胡竣翔、劉景昇及王尚平則為想追求速度的身障朋友設計拉風機車,勇奪「ND巨星設計獎」-優選獎。中原師生一連榮獲兩大獎項,充分發揮設計專業,關懷弱勢,並透過「設計」為人們帶來更好的生活。

 

「新一代設計」產學合作專案競賽,競爭激烈,在智晶光電與德立斯科技兩家公司跨域出題組中,約有50組參賽者,嚴選出3組入圍,並經過半年的提案及實品製作,最後由中原大學商設系產品設計組王暄文、實踐大學工業產品設計系林克穎及高雄醫學大學醫學系謝可軒組成之團隊,勇奪第一名金獎!


中原商設系產品設計組王暄文(右)、實踐大學工業產品設計系林克穎及高雄醫學大學醫學系謝可軒組成之團隊,榮獲「新一代設計」產學合作-金獎.jpg


獲獎之「小烏龜光療衣」結合OLED科技與物聯網技術及設計美學,除了有可愛的造型,更難得的是背後那份體貼媽媽及醫護人員的用心。指導老師郭介誠指出,獲獎原因在於這是真正跨校系、跨領域的合作,除了產品定位、設計與行銷到位,學生也提出醫療文獻當佐證,將科技與設計完美結合,提升設計「服務」的價值。


中原學生設計黃疸藍光治療衣,結合OLED特性及智慧物聯網科技,獲評審青睞,拿下最大獎!.jpg

 

王暄文同學表示,現有的LED藍光燈具治療設備,不僅體積過大、新生兒還需戴上眼罩、全身脫光才能順利照射;而「小烏龜光療衣」透過OLED的可撓曲、親膚光等特性,變成輕巧易包覆的「藍光治療衣」,能夠雙面全身的照射,光線不會外露、嬰兒不需戴眼罩,也能在媽媽餵奶時進行光照治療。


中原商設王暄文(右)為製作「小烏龜光療衣」,多次參訪新生兒診療室,諮詢專業意見。.jpg


為了確認療效與使用者需求,這三位大男生多次參訪新生兒診療室、訪問嬰兒母親及醫護人員。此外,還要確認藍光波段、包覆方式,並且做到防潑水等級,減輕醫護人員負擔,製作過程花了不少心力。王暄文指出,由於一開始就是以能夠量產為目標,因此團隊紮實地確認每一個步驟是否合乎規範,半年來不斷與廠商溝通、討論,最後得以用最接近商品化的樣貌參賽並得獎。未來計畫申請專利,並期待有量產的可能,造福更多新生兒和母親。


中原商設產品設計組王暄文等人設計製作「小烏龜光療衣」獲新一代設計產學合作金獎。.jpg

 

另一方面,由三陽工業與浩漢設計舉辦的2020ND巨星設計獎,鼓勵參賽者發揮AI人工智慧技術,創造更智慧的行動生活。來自海內外共有142件作品參賽,中原商設系產品設計組胡竣翔、劉景昇、王尚平等三位同學,以作品「追風者」榮獲前十強之「優選」肯定,尤其當評審得知他們只有大一時,都感到十分驚喜與驚豔。


中原商設施昌甫老師(左)指導大一學生,為身障朋友設計拉風機車,獲「ND巨星設計獎」。.JPG

 

指導老師施昌甫表示,「追風者」是一款為想追求速度的身障朋友設計的機車,不僅符合人體工學的構造,在外型及性能上也超越一般傳統輪椅,「難能可貴的是,學生們看見身障者的需求,這也是設計教育的初衷,以善、以人為本。」施昌甫以學生為榮。

 

胡竣翔同學指出,團隊利用外掛動力的概念,將機車分為動力與座椅兩部分,後方為一短程代步使用的電動輪椅,當和前方的動力結合後,即可轉變為能在外面騎乘的個性化機車,讓輪椅使用者也能享受速度的刺激感及兜風的愉悅。大學第一年就拿下全國競賽大獎,也為他們的設計生涯開啟精彩的一頁。


2020「ND巨星設計獎」,中原商設「追風者」團隊,解說設計理念。.jpg

 

中原大學商設系產品設計組甫於108 學年度設立,成立第一年即獲肯定,郭介誠老師表示,中原除了強調設計專業發展以外,更重視設計人格,希望「全人教育」變成學生人格涵養裡很重要的養分,未來成為具有「設計力、社會益」的新世代設計專才!


2020「ND巨星設計獎」,中原「追風者」團隊榮獲優選。(圖右為台灣設計研究院張光民總顧問,為本次競賽評審之一).jpg

師生的光

自106學年度加入中原的周婉茹老師,至今擔任導師三年多,親切友善的人格特質深受不少學生愛戴。談及與導生之間的互動,她以一口爽朗活力的笑聲說著自己有時就像動物園的猴子,學生如果在路上偶遇她,會興奮地湊上前打招呼或是分享當前進度,隨後又快速離開,這種師生微妙的相處模式很可愛! 用本科專業經營師生情感 「先將講座結合食物誘惑來吸引來客率,讓顧客有美好的消費體驗後,自然回頭率便能提升,
「又獨立又宅的特性包覆著近幾年的大學生們,因此要讓學生能對導師敞開心房是較難達成的。這裡的『宅』並非指待在家都不出門的意思,而是指他們大多以自我中心思考,也不善於跨出舒適圈、拓展其他領域。」慧玲老師在被問及近幾年擔任導師時有何發現這麼說著。 用適切的教育與陪伴模式 引導學生迎向未來  因此在大一時,高慧玲老師便會鼓勵導生組成讀書會,相互激勵!讀書會的目的不僅在於藉由團體互動加速
總是依照學生目前求學階段給予不同輔導與安排的葉美鈺老師,悉心溫暖的個人特質不僅在初到中原的短短三年,就擄獲不少學生們的青睞,還一舉奪得校內優良導師及教學特優教師的殊榮。 超前建立群體關係  及早探索專業出路 「為了加速同學們之間的連結,在開學前就先建立群組會是一個不錯的方法!」葉美鈺老師自信地說。同學們對於大學生活的所有疑難雜症,都可以在進入校園前就有解答。除此之外,
把每一位學生都當成自家小孩看待的周宇琪老師,與學生互動亦師如母,不僅在知識的傳承上,盡力給予學生最豐富的資源,也以行動支持學生參與的各項校內外活動。宇琪老師認為,導師的責任不僅止於關懷和陪伴,在學生的成長軌跡上輔助他發現自身獨特之處,也很重要! 最舒坦的距離就是用父母心對待學生 如何不著痕跡地給予關懷,是周宇琪老師一直小心琢磨的事。「通常我會透過多元管道來增進與學生們之間的情誼