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​中原環工王雅玢老師「女性環保楷模」 不分國界視學生如己出 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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​中原環工王雅玢老師「女性環保楷模」 不分國界視學生如己出

​中原環工王雅玢老師「女性環保楷模」 不分國界視學生如己出

2020/09/25

教師節將至,許多老師在社會各個角落默默耕耘,為培育下一代而努力。中原大學環境工程學系教授兼永續環境研究與教育中心主任王雅玢,因長期推動國際交流與科普教育,近日榮獲行政院環保署第一屆「女性環保楷模」表揚。王雅玢不僅帶領大學生走遍桃園偏鄉國中小推廣環境知識科普教育,也引導外籍碩博士生認識台灣環境政策,透過「教育」,為許多年輕生命帶來改變與影響。


中原環工王雅玢老師(圖中)指導外籍生與環工機械聯隊學生,參加東元科技競賽。.jpg

 

由環保署遴選之2020「女性環保楷模」,獲獎者共有15位,分別來自學界、業界、NGO等不同領域為推動環保貢獻良多的女性。身為中原大學教師,王雅玢結合「環境教育」相關課程,帶領學生運用所學服務社區。「起心動念都是希望在學生心中埋下一顆善念的種子,對人友善,對環境友善,更希望學生了解用專業服務他人的價值。」王雅玢表示。


中原大學環工系王雅玢老師(圖右一)帶學生參加環保露營宣導活動,鼓勵學以致用。.jpg


早在2011年,王雅玢就號召環工熱心師生組成「小蜜蜂團隊」到桃園附近的中小學與社福機構宣導環保節能。2014年與桃園縣環保局合作帶學生到復興鄉三光國小及介壽國小,送愛到偏鄉並以行動短劇推廣環保觀念。王雅玢除了將課程與服務結合,也鼓勵學生協辦全國大型活動,2012、2015年中原環工兩度承辦全國規模最大的環境工程會議─環工年會,學生擔任志工表現出色,她希望學生在參與過程中深入體驗自己在變動的大環境中應該擔負的責任。


中原環工在北九州市立大學舉辦台日四校研討會,外籍生也一同參與交流研習。.jpg

 

「推動國際交流有成」是王雅玢此次榮獲環保署女性環保楷模的主要原因之一。中原大學環工系的碩博士外籍生人數是全國相關系所之最,2019年碩博士人數多達32位,超越國立大學環工所。王雅玢表示,這是因為中原環工教師十分尊重及照顧外籍生,例如:定期舉辦異國料理餐會、提供不同宗教學生聚會空間、鼓勵外籍學生參與海外研習及服務學習活動等等。「和外籍生做朋友,未來有機會幫助台灣去做實質的環境外交。」是王雅玢和中原環工教師們一直努力的方向。


    中原環工王雅玢老師帶印尼外籍生參與「環工年會」,使他們更了解台灣的環境政策。.jpg

 

此外,王雅玢參與教育部大學社會責任實踐計畫,讓環工系師生與設計學院師生一起到八德竹霄社區服務,並促成銘祥科技捐贈具有「物聯網」功能的水質監測設備給霄裡國小,協助該校成為綠色校園的示範學校。她自發性地帶學生到觀音國小、觀音國中等校推廣環境教育,並提供實驗設備給楊梅高中學生使用。王雅玢特別關注偏鄉資源缺乏的問題,除了與獨立書店合辦環境知識講座,還計畫拍攝科普系列小短片,「希望透過有趣的科學實驗,『更有系統』地推廣環境教育。」是她最大的心願。


中原環工王雅玢老師(圖左三)帶學生到八德竹霄社區服務及推廣環境教育,獲社區高度肯定。.jpg     

 

王雅玢的父親是國中退休老師,父親身體力行關懷弱勢學生對她影響至深,因此她也積極為環工系學生爭取外界資源與獎助學金,目前正在日本京都大學讀環工博士班的陳渂愃,是中原環工4+1學碩雙聯畢業生,來自單親弱勢家庭的她特別感念王雅玢老師的幫忙,除了助她完成大學與碩士學業,並引薦她到日本留學且提供各項協助,徹底改變她的生命。


正在日本東京大學讀博士班的陳渂愃同學(圖右)特別感念王雅玢老師對學生的照顧。 (2).jpg


王雅玢表示,看著學生成長,就像看到自己小孩成長一樣開心,「老師無意間說的一句話,學生可能記很久,甚至影響到未來。」她很慶幸自己身為老師,有機會透過「教育」改變更多人的生命,慢慢對整個環境帶來改變。「妳可以影響一小群人,這一小群人就會集結成一大群人,這一大群人就會造成改變。」王雅玢這麼深信著。


中原大學環工系王雅玢老師(圖右二)和學生相處融洽,亦師亦友。.jpg

師生的光

自106學年度加入中原的周婉茹老師,至今擔任導師三年多,親切友善的人格特質深受不少學生愛戴。談及與導生之間的互動,她以一口爽朗活力的笑聲說著自己有時就像動物園的猴子,學生如果在路上偶遇她,會興奮地湊上前打招呼或是分享當前進度,隨後又快速離開,這種師生微妙的相處模式很可愛! 用本科專業經營師生情感 「先將講座結合食物誘惑來吸引來客率,讓顧客有美好的消費體驗後,自然回頭率便能提升,
「又獨立又宅的特性包覆著近幾年的大學生們,因此要讓學生能對導師敞開心房是較難達成的。這裡的『宅』並非指待在家都不出門的意思,而是指他們大多以自我中心思考,也不善於跨出舒適圈、拓展其他領域。」慧玲老師在被問及近幾年擔任導師時有何發現這麼說著。 用適切的教育與陪伴模式 引導學生迎向未來  因此在大一時,高慧玲老師便會鼓勵導生組成讀書會,相互激勵!讀書會的目的不僅在於藉由團體互動加速
總是依照學生目前求學階段給予不同輔導與安排的葉美鈺老師,悉心溫暖的個人特質不僅在初到中原的短短三年,就擄獲不少學生們的青睞,還一舉奪得校內優良導師及教學特優教師的殊榮。 超前建立群體關係  及早探索專業出路 「為了加速同學們之間的連結,在開學前就先建立群組會是一個不錯的方法!」葉美鈺老師自信地說。同學們對於大學生活的所有疑難雜症,都可以在進入校園前就有解答。除此之外,
把每一位學生都當成自家小孩看待的周宇琪老師,與學生互動亦師如母,不僅在知識的傳承上,盡力給予學生最豐富的資源,也以行動支持學生參與的各項校內外活動。宇琪老師認為,導師的責任不僅止於關懷和陪伴,在學生的成長軌跡上輔助他發現自身獨特之處,也很重要! 最舒坦的距離就是用父母心對待學生 如何不著痕跡地給予關懷,是周宇琪老師一直小心琢磨的事。「通常我會透過多元管道來增進與學生們之間的情誼