跳到主要內容區塊

《108學年度優良導師專訪》企管系李明彥:勇敢探索寬廣的未來! | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

:::
《108學年度優良導師專訪》企管系李明彥:勇敢探索寬廣的未來!

《108學年度優良導師專訪》企管系李明彥:勇敢探索寬廣的未來!

2020/10/17

從博士班畢業、服役退伍後即至中原大學任教,李明彥老師的第一份工作就從事教職,也第一次擔任班級導師。隨著本屆的導生畢業了,李老師獲選為優良導師,在感謝系上資深前輩的提攜及承讓之餘,他謙虛地分享和學生之間「順從我心」、「自然而然」的相處哲學。


以身作則、親力親為 帶領學生共同成長


這是一則相當勵志的故事!

甫入學的新生,首次參加「企管之夜」的話劇比賽,雖然很努力練習,但沒有得獎。看到學生難過、沮喪的表情,李老師安慰學生:「沒關係,我們明年就捲土重來!」隔年,李老師帶領班級為再次參加「企管之夜」比賽做準備,找來班代並成立7人小組,先帶他們到臺北大稻埕觀賞一齣專業舞台劇。小組成員在觀摩表演之後,領略舞台表演的服裝、道具、燈光、音樂、走位等概念,以及如何製造讓全場觀眾屏氣凝神的舞台效果,在在都是專業學問。李老師對學生說:「不希望你們只把比賽視為一個團體活動,大家在嬉鬧玩樂中就結束,而是透過這項活動,能加深印象,帶來一個美好的學習。」於是,學生開始用心擘劃劇本,仔細揣摩每個細節。這次話劇比賽,他們班得到了第一名!


李老師曾參加話劇社,知道如何給予學生觸類旁通的刺激,協助他們從中獲得靈感。「他們傷心,我就跟著他們一起傷心!我設身處地想,如果我失敗傷心時,我要如何解決這個問題?抓住這種感覺,以同理心對待,試著幫助他們!」李老師以身教作為學生學習對象,期許自己的求學及生活經驗可以做為學生成長過程中的養分。


寓教於樂多面向經營班級 鼓勵學生勇於探索


李老師運用組織行為、人力資源管理之專業,並結合教學課程、企業社會責任計畫及服務學習活動融入班級經營及學生輔導。中原大學企管系分有「財務」、「行銷」、「科技」、「人力資源」、「產業分析」、「服務業」、「創新創業」及「商業大數據應用」八個專業管理領域,與其他學系相較,未來可從事的職涯相當寬廣,但大部分的學生有選擇領域的困難。李老師鼓勵學生勇於探索不同領域,在探索過程中發掘自己的所長,並將專業運用在未來各行業領域中!


「你所擁有的知識,可以讓你敏銳得去應變你所遇到的情況,在任何不起眼的地方發揮價值!」面對學生對未來職涯產生疑惑時,李老師以過來人的經驗,站在不斷給予學生信心的位置,陪伴學生、鼓勵他們:「勇敢探索未來!」


師生的光

自106學年度加入中原的周婉茹老師,至今擔任導師三年多,親切友善的人格特質深受不少學生愛戴。談及與導生之間的互動,她以一口爽朗活力的笑聲說著自己有時就像動物園的猴子,學生如果在路上偶遇她,會興奮地湊上前打招呼或是分享當前進度,隨後又快速離開,這種師生微妙的相處模式很可愛! 用本科專業經營師生情感 「先將講座結合食物誘惑來吸引來客率,讓顧客有美好的消費體驗後,自然回頭率便能提升,
「又獨立又宅的特性包覆著近幾年的大學生們,因此要讓學生能對導師敞開心房是較難達成的。這裡的『宅』並非指待在家都不出門的意思,而是指他們大多以自我中心思考,也不善於跨出舒適圈、拓展其他領域。」慧玲老師在被問及近幾年擔任導師時有何發現這麼說著。 用適切的教育與陪伴模式 引導學生迎向未來  因此在大一時,高慧玲老師便會鼓勵導生組成讀書會,相互激勵!讀書會的目的不僅在於藉由團體互動加速
總是依照學生目前求學階段給予不同輔導與安排的葉美鈺老師,悉心溫暖的個人特質不僅在初到中原的短短三年,就擄獲不少學生們的青睞,還一舉奪得校內優良導師及教學特優教師的殊榮。 超前建立群體關係  及早探索專業出路 「為了加速同學們之間的連結,在開學前就先建立群組會是一個不錯的方法!」葉美鈺老師自信地說。同學們對於大學生活的所有疑難雜症,都可以在進入校園前就有解答。除此之外,
把每一位學生都當成自家小孩看待的周宇琪老師,與學生互動亦師如母,不僅在知識的傳承上,盡力給予學生最豐富的資源,也以行動支持學生參與的各項校內外活動。宇琪老師認為,導師的責任不僅止於關懷和陪伴,在學生的成長軌跡上輔助他發現自身獨特之處,也很重要! 最舒坦的距離就是用父母心對待學生 如何不著痕跡地給予關懷,是周宇琪老師一直小心琢磨的事。「通常我會透過多元管道來增進與學生們之間的情誼