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中原學生創業推動「認大樹,種小樹」 串連產官學資源善盡社會責任 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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中原學生創業推動「認大樹,種小樹」 串連產官學資源善盡社會責任

中原學生創業推動「認大樹,種小樹」 串連產官學資源善盡社會責任

2020/10/27

為了幫助卓蘭偏鄉永續發展,中原大學與雙連梨社會企業合作推動「認大樹,種小樹」果樹認養計畫,企業每認養一棵梨樹,不但可以收到每年60至180台斤不等的當季水果,中原團隊更以企業名義種下另一棵小樹,並將企業捐款回饋到卓蘭當地的圖書館,希望藉此讓農友收入更加穩定、偏鄉教育受到重視、林區生態永續發展。


從去年開始推動的「果樹認養計畫」,是由中原企管系學生創立的「活源行銷顧問有限公司」主辦,活源行銷團隊在中原大學創新創業發展中心培育下輔導創業,致力於企業CSR與大學USR的協力合作。今年參與果樹認養的企業有宏致電子股份有限公司、寬度科技股份有限公司、張美玉地政士事務所等,其中宏致電子更曾經連續兩年與中原大學合作公益實踐計畫,鼓勵青年學子發揮行動力關懷社會。


中原大學企管系學生創立活源行銷團隊,推動「認大樹,種小樹」果樹認養計畫.JPG


團隊成員企管碩一許庭瑋表示,大學時參與企管系「團隊管理」課程,接觸到中原大學在苗栗卓蘭的USR計畫,讓他對偏鄉產業經濟結構產生研究興趣,於是與志同道合的夥伴們積極發想解決方案,2018年便曾以「卓越雙連、梨想大地-果樹認養計畫」為主題,參加校內創新創業競賽,大家更在企管系李明彥老師的鼓勵下,創業成立活源行銷團隊。許庭瑋說:「為了讓更多人看見卓蘭優質的水果,我們不斷發想商業模式,與企業合作就是其中一環。」此外,團隊更與跟「添甜蒔」甜點店異業合作,以卓蘭在地水果製成柑橘巧克力與萊姆葡萄口味的瑪德蓮貝殼蛋糕,行銷創意深獲好評。


在行政院農委會林務局新竹林區管理處主辦下,今年10月活源行銷團隊與其他企業一同在苗栗卓蘭鯉魚潭水庫旁進行「上山種下一顆樹」植樹造林活動,透過產官學的串連推動友善生態造林、善盡社會責任,讓農業發展與生態環境取得更好的平衡。團隊成員彭東誠表示:「我們不斷思考,如何讓卓蘭在農業發展與環境保護議題中取得平衡,讓產業與環境永續!」藉由本次與林務局合作的造林活動,攜手產官學三方共同推動永續生態發展,達到友善企業、友善卓蘭、友善造林的目標。


中原大學與林務局合作植樹造林活動,希望農業發展與生態環境取得更好的平衡.jpg   中原企管系學生創立的活源行銷團隊(右1)與林務局及企業在苗栗卓蘭進行「上山種下一顆樹」植樹造林活動.jpg


苗栗卓蘭地理位置與氣候佳,不但出產優質水果、更是野生動物重要棲息地。中原大學社會責任推動辦公室吳肇銘主任秘書表示,長期以來中原大學師生與雙連梨社會企業在當地共同努力,跨區域整合卓蘭在地優質農產,中原秉持「全人教育、生命關懷」的理念,用專業關懷社會、發揮大學社會責任,期望未來持續攜手串連產官學資源,為台灣土地打造更多的幸福與美好!


中原大學與雙連梨社會企業合作推動「認大樹,種小樹」果樹認養計畫.jpg

師生的光

自106學年度加入中原的周婉茹老師,至今擔任導師三年多,親切友善的人格特質深受不少學生愛戴。談及與導生之間的互動,她以一口爽朗活力的笑聲說著自己有時就像動物園的猴子,學生如果在路上偶遇她,會興奮地湊上前打招呼或是分享當前進度,隨後又快速離開,這種師生微妙的相處模式很可愛! 用本科專業經營師生情感 「先將講座結合食物誘惑來吸引來客率,讓顧客有美好的消費體驗後,自然回頭率便能提升,
「又獨立又宅的特性包覆著近幾年的大學生們,因此要讓學生能對導師敞開心房是較難達成的。這裡的『宅』並非指待在家都不出門的意思,而是指他們大多以自我中心思考,也不善於跨出舒適圈、拓展其他領域。」慧玲老師在被問及近幾年擔任導師時有何發現這麼說著。 用適切的教育與陪伴模式 引導學生迎向未來  因此在大一時,高慧玲老師便會鼓勵導生組成讀書會,相互激勵!讀書會的目的不僅在於藉由團體互動加速
總是依照學生目前求學階段給予不同輔導與安排的葉美鈺老師,悉心溫暖的個人特質不僅在初到中原的短短三年,就擄獲不少學生們的青睞,還一舉奪得校內優良導師及教學特優教師的殊榮。 超前建立群體關係  及早探索專業出路 「為了加速同學們之間的連結,在開學前就先建立群組會是一個不錯的方法!」葉美鈺老師自信地說。同學們對於大學生活的所有疑難雜症,都可以在進入校園前就有解答。除此之外,
把每一位學生都當成自家小孩看待的周宇琪老師,與學生互動亦師如母,不僅在知識的傳承上,盡力給予學生最豐富的資源,也以行動支持學生參與的各項校內外活動。宇琪老師認為,導師的責任不僅止於關懷和陪伴,在學生的成長軌跡上輔助他發現自身獨特之處,也很重要! 最舒坦的距離就是用父母心對待學生 如何不著痕跡地給予關懷,是周宇琪老師一直小心琢磨的事。「通常我會透過多元管道來增進與學生們之間的情誼