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108 學年度教學特優教師專訪- 應數系孫天佑:保持進取之心,不斷勇往直前! | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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108 學年度教學特優教師專訪- 應數系孫天佑:保持進取之心,不斷勇往直前!

108 學年度教學特優教師專訪- 應數系孫天佑:保持進取之心,不斷勇往直前!

2021/06/12

孫天佑老師主要教授微積分、高等微積分、微分方程及數學與應用課程, 除在應數系授課外,也遍及理、工、電資學院之學系。此次獲頒教學特優教師最高榮譽「金帶獎」殊榮,他表示這份肯定,不是「達陣」,而是今後還要做得更好的「起始」!


組織課程線上陪讀 化解難懂的數學課


近年,因高中數學教材改變及高中、大學數學課程時數縮減,孫老師體察大學課本的選擇與教學講授需重新構思,於是將潛心鑽研數學近40 年所學,組織精粹成簡要的授課架構,彌補現在學生所欠缺的數學基礎。「首先選擇容易理解的具體題目帶入主題,並解釋清楚理論及計算步驟的目的與效果,接著提出問題引導學生思考的方向。」孫老師說明,「數學的講授也是有明顯的思路及故事性,把它講得顯明通徹,建立學生獨立思考能力是我的責任!」或許學生缺乏自信未必會熱切回答老師的提問,但透過問答跟著清晰的邏輯思路進行,學生專心地上課,甚至遇到有學生吵鬧影響聽課,彼此間還會自發性維護課堂秩序。


連續講授幾堂課下來很耗元氣,孫老師仍在下課後至晚上12 時提供「課後陪讀」服務。開學第一節課即公布他的通訊軟體帳號,若學生夜讀到某個環節有疑義,拿起手機線上便可請教老師;即使幫忙朋友提問,他一概來者不拒,悉心解題。「學生明白這不是老師該做的,但學生為感謝我的用心而更加努力學習,這些付出是值得的!」他樂於支持學生努力向學的精神,絲毫不感疲累。而學生認為孫老師的教學幾乎無可挑剔,回饋的教學評量成績科科幾近滿分!


向下扎根向上接軌 為生鋪路的成就感


孫老師每周有四天在校,另一天則勤跑校外產學合作。他向下扎根教育,參與國中精進數理科計畫,提高學生的學習興趣;他向上接軌產業,參與知名保險公司數位資訊專業人才訓練計畫,讓高年級生、碩士生提前接觸職場、縮短磨合期。和學生的關係不是只有教授一、二門課程就結束,在每個教學階段之後他想接續引導學生往更高的層次前進,透過產學計畫就盡力為學生鋪路。每當訓練有素的學生尚未畢業即被業者指定:「這幾位學生我要,不要把他們介紹給別人!」孫老師心中有最驕傲的成就感。


蘋果電腦公司執行長賈伯斯(Steve Jobs)於2005 年美國史丹佛大學畢業典禮送給畢業生的勸告:「Stay hungry. Stay foolish」。每年孫老師以這句名言鼓勵學生抱持「敏而好學、不恥下問」的態度求知;而他也以精益求精的精神投入教學作為自我要求,因為「學生很努力,身為老師的我更不能輸給學生!」


師生的光

自106學年度加入中原的周婉茹老師,至今擔任導師三年多,親切友善的人格特質深受不少學生愛戴。談及與導生之間的互動,她以一口爽朗活力的笑聲說著自己有時就像動物園的猴子,學生如果在路上偶遇她,會興奮地湊上前打招呼或是分享當前進度,隨後又快速離開,這種師生微妙的相處模式很可愛! 用本科專業經營師生情感 「先將講座結合食物誘惑來吸引來客率,讓顧客有美好的消費體驗後,自然回頭率便能提升,
「又獨立又宅的特性包覆著近幾年的大學生們,因此要讓學生能對導師敞開心房是較難達成的。這裡的『宅』並非指待在家都不出門的意思,而是指他們大多以自我中心思考,也不善於跨出舒適圈、拓展其他領域。」慧玲老師在被問及近幾年擔任導師時有何發現這麼說著。 用適切的教育與陪伴模式 引導學生迎向未來  因此在大一時,高慧玲老師便會鼓勵導生組成讀書會,相互激勵!讀書會的目的不僅在於藉由團體互動加速
總是依照學生目前求學階段給予不同輔導與安排的葉美鈺老師,悉心溫暖的個人特質不僅在初到中原的短短三年,就擄獲不少學生們的青睞,還一舉奪得校內優良導師及教學特優教師的殊榮。 超前建立群體關係  及早探索專業出路 「為了加速同學們之間的連結,在開學前就先建立群組會是一個不錯的方法!」葉美鈺老師自信地說。同學們對於大學生活的所有疑難雜症,都可以在進入校園前就有解答。除此之外,
把每一位學生都當成自家小孩看待的周宇琪老師,與學生互動亦師如母,不僅在知識的傳承上,盡力給予學生最豐富的資源,也以行動支持學生參與的各項校內外活動。宇琪老師認為,導師的責任不僅止於關懷和陪伴,在學生的成長軌跡上輔助他發現自身獨特之處,也很重要! 最舒坦的距離就是用父母心對待學生 如何不著痕跡地給予關懷,是周宇琪老師一直小心琢磨的事。「通常我會透過多元管道來增進與學生們之間的情誼