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108 學年度教學特優教師專訪- 應數系孫天佑:保持進取之心,不斷勇往直前! | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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108 學年度教學特優教師專訪- 應數系孫天佑:保持進取之心,不斷勇往直前!

108 學年度教學特優教師專訪- 應數系孫天佑:保持進取之心,不斷勇往直前!

2021/06/12

孫天佑老師主要教授微積分、高等微積分、微分方程及數學與應用課程, 除在應數系授課外,也遍及理、工、電資學院之學系。此次獲頒教學特優教師最高榮譽「金帶獎」殊榮,他表示這份肯定,不是「達陣」,而是今後還要做得更好的「起始」!


組織課程線上陪讀 化解難懂的數學課


近年,因高中數學教材改變及高中、大學數學課程時數縮減,孫老師體察大學課本的選擇與教學講授需重新構思,於是將潛心鑽研數學近40 年所學,組織精粹成簡要的授課架構,彌補現在學生所欠缺的數學基礎。「首先選擇容易理解的具體題目帶入主題,並解釋清楚理論及計算步驟的目的與效果,接著提出問題引導學生思考的方向。」孫老師說明,「數學的講授也是有明顯的思路及故事性,把它講得顯明通徹,建立學生獨立思考能力是我的責任!」或許學生缺乏自信未必會熱切回答老師的提問,但透過問答跟著清晰的邏輯思路進行,學生專心地上課,甚至遇到有學生吵鬧影響聽課,彼此間還會自發性維護課堂秩序。


連續講授幾堂課下來很耗元氣,孫老師仍在下課後至晚上12 時提供「課後陪讀」服務。開學第一節課即公布他的通訊軟體帳號,若學生夜讀到某個環節有疑義,拿起手機線上便可請教老師;即使幫忙朋友提問,他一概來者不拒,悉心解題。「學生明白這不是老師該做的,但學生為感謝我的用心而更加努力學習,這些付出是值得的!」他樂於支持學生努力向學的精神,絲毫不感疲累。而學生認為孫老師的教學幾乎無可挑剔,回饋的教學評量成績科科幾近滿分!


向下扎根向上接軌 為生鋪路的成就感


孫老師每周有四天在校,另一天則勤跑校外產學合作。他向下扎根教育,參與國中精進數理科計畫,提高學生的學習興趣;他向上接軌產業,參與知名保險公司數位資訊專業人才訓練計畫,讓高年級生、碩士生提前接觸職場、縮短磨合期。和學生的關係不是只有教授一、二門課程就結束,在每個教學階段之後他想接續引導學生往更高的層次前進,透過產學計畫就盡力為學生鋪路。每當訓練有素的學生尚未畢業即被業者指定:「這幾位學生我要,不要把他們介紹給別人!」孫老師心中有最驕傲的成就感。


蘋果電腦公司執行長賈伯斯(Steve Jobs)於2005 年美國史丹佛大學畢業典禮送給畢業生的勸告:「Stay hungry. Stay foolish」。每年孫老師以這句名言鼓勵學生抱持「敏而好學、不恥下問」的態度求知;而他也以精益求精的精神投入教學作為自我要求,因為「學生很努力,身為老師的我更不能輸給學生!」


師生的光

工業系黃博滄老師始終堅持「讓學生所學專業鏈結職場需求」的教學理念一路走到今天,他觀察學生學習狀況滾動式調整教學模式,善用科技輔助、作業設計的引導、實作訓練強化知能等,都是為了讓學生具備厚實的知識,以及擁有應用在職場上的專業技能。期盼學生達到有效吸收學習並運用所學的目的。 觀察學生需求   理論與實作教學並用黃博滄老師授課主要在工程圖學及品質管制兩門必修課程,隨著教學經
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