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中原大學展現研發實力 17位教授榮登全世界排名前2%頂尖科學家 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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中原大學展現研發實力  17位教授榮登全世界排名前2%頂尖科學家

中原大學展現研發實力 17位教授榮登全世界排名前2%頂尖科學家

2021/06/17

由美國史丹佛大學傑出教授John Ioannidis所領導的研究團隊,於2020年發表全世界不同領域排名前2%科學家名單,中原大學在其中11個領域中共有 17位教授榮登入榜。

 

該名單運用Scopus資料庫所彙集超過2萬2千冊期刊涵蓋不同領域科學家長期研究成果,依照標準化過的文獻引用指標評估資料,累計至2019年底而得,包含論文被引用情形、H-指標與共同作者數等。

 

中原大學於2019年(108學年度)獲選各領域排名前2%科學家之師長名單如下:


中原大學於2019年(108學年度)獲選各領域排名前2%科學家之師長名單.jpg


以理工專長立基,自「私立中原理工學院」起家的中原大學,時至今日,以卓越的學術研究地位及培植優秀的科學與工程專業人才見稱於理工教育領域,對國家、社會貢獻卓著。

 

2020年學科正規化引文影響力指標(CNCI),中原大學「材料科學」、「工程」及「化學」領域CNCI值大於1,高於全球平均水準。其中「材料科學」、「化學」領域全國大學第一;「工程」領域全國大學第二;「薄膜」領域2018至2020年論文引用數為全國私立大學第一。

 

此次,中原大學有17位教授躋身世界級頂尖科學家行列,為校爭光!對於沒有特定財團奧援的中原大學而言,這是長期秉持「踐履篤實」、「尋求真知」教育理念,整合研究資源、展現團隊精神,師生用踏實、努力付出所獲成果。

 

中原大學強大研發實力再次獲得世界級肯定,師生同感榮耀!

師生的光

吳宜鴻老師表示,在他近20年的導師生涯中,瞭解學生的想法是非常寶貴的經歷。這種理解可以通過不同方式實現,例如透過第一人稱觀察導生身上的特質,或者以第三者的角度,傾聽同學們關於彼此的點點滴滴。這些方法可以深入地瞭解學生的思維模式,成功理解學生並促進良好的師生關係。 「順其自然」的人生哲學 「平日不主動打擾,只在對方有需求時全力協助,這種相處方式已經在我們之間默契地形成。」吳宜鴻老
透過提供學生適時的輔導建議和評估意見,導師致力於為學生提供最優質的支持,希望幫助他們找到自己的志向。先莉老師表示,在學業歷程中,學生可能會感到迷茫和目標不明確。然而,透過適當的引導,他們實際上能夠逐步思考並朝著實現自己目標的方向前進。 循序漸進。培養自身「耐得住」是先莉老師認為會計系學生所需具備的特質。相對於其他專業,會計系學生普遍表現出內向和謹慎的特質,而較少展現外向的特點。然而,這些
「即使我們懷抱著同理心,要理解不同世代所面臨的困境仍然是一項艱難的任務,因為很難真正體會其中的挑戰。」許世哲老師表示,身為一位導師,我們所能做的就是盡量去理解學生們的所做所為,並盡可能地站在他們的角度思考,從而獲得學生的信任。 創造輕鬆氛圍,拉近與學生的距離許世哲老師由於兼任國際處活動輔導組組長的緣故,經常鼓勵導生們參與國際處的各項國際活動,因此增加了許多與學生互動的機會。其中有個活動令
以身作則,鼓勵學生秉持堅持不放棄的態度,才能為自己開創出更寬闊的未來。蕭育霖老師自任教以來,與學生保持良好的互動與溝通,透過學生即時的反饋,進而調整上課的方式與步調,期盼讓每位學生都能不斷的精進與充實自我。 持續學習的動力 在於激發學生好奇心 持續學習不僅對學生很重要,對老師來說更是如此。學生在報告中會提到新的知識與內容,可以藉此得到不同想法和觀點。育霖老師笑著說:「保持開放的