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《109學年度教學特優教師專訪》資管系金志聿:教育,不該只是紙上談兵,要勇於「實作」! | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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《109學年度教學特優教師專訪》資管系金志聿:教育,不該只是紙上談兵,要勇於「實作」!

《109學年度教學特優教師專訪》資管系金志聿:教育,不該只是紙上談兵,要勇於「實作」!

2021/10/16

以年輕創業家之姿在業界打拚了10多年的金志聿老師,2019年毅然決定執起教鞭、返回母校任教。身為中原大學資訊管理學系傑出校友,金老師教授資訊科技導論、創業實務、網路拍賣與直播電商課程,短短三年期間,即獲頒教學特優教師此殊榮,除了驚喜與意外,他更對學生的肯定備感光榮與欣慰。

 

Actions Speak louder than words!做,才是王道!


「通常學生來修課大多只是為了『拿學分』,所以我花很多的心力在激發他們的學習熱情與企圖心。」金志聿老師非常重視「實作」,曾經在教授的電商課程邀請香港藝人、直播主及網紅經紀人,分享如何說服業主、成功推銷並與業界接軌。讓學習過程有新鮮感、與時並進,還可以了解產業實際的狀況與需求,縮短學界與產業界之間的學用落差,取得理論與實務間之平衡。他認為,除了充分了解課程理論,培養執行力與實作力更是重要的一環。

 

身為創業前輩,金老師也鼓勵學生勇敢創新。在課程設計上他讓學生分組提出創業計畫,並做出創新產品或服務的雛型,透過期末的創業成果競賽,邀請業界創投業者及專家給予學生實際的回饋,增加課程的廣度。金老師更利用課後的時間,指導學生參加校內外各種競賽,更連續三年勇奪全國資訊應用服務創新競賽冠軍!他殷切期盼帶給學生最接地氣、最與業界接軌的知識傳遞與經驗分享的收穫。

 

除了以實作鏈結業界資源,為了讓學習更有趣、也讓艱深的學問可以被有效吸收,金老師的教材五花八門,像是創業題材桌遊、電影甚至是爆米花也要讓學生自己動手作。面對疫情的考驗,他為了線上遠距課程也當起網紅,精心準備專業的打燈、麥克風收音及喇叭設備,並結合時下熱門的議題及案例,有效激發學生上課興趣與動機,學習成效明顯的提升。「老師投注情感下去、用學生容易理解並且同頻的方式來教學,學生一定能感受到這份用心,願意努力的學習。」金老師笑著說。

 

天生我材必有用  用「鼓勵」與「激勵」燃起學習熱情


金老師堅信:「天生我材必有用」,他用心察覺每位學生的天賦與特質,適性地指引其學習目標與發展方向,用「鼓勵」與「激勵」點燃學生學習熱情、成就每位孩子。對程度好的同學,施以「激將法」的激勵,促使學生發揮潛力;對於學習成效較落後者,施以「多稱讚」的鼓勵教學,讓學生不放棄,建立自信心。他勉勵學生:年輕只有一次,善用學生身分,除了學習外,更要把握「學生時期」的機會,提升自己人生的「戰鬥力」!


面對這群既是學生又是學弟妹的孩子們,除了備感親切,金老師更因為責任感使然,期許以身作則,身教言教並行做到最好。一路走來,他保有對教學的熱忱,每學期都端出最新的知識與教材提供給學生,並設身處地思考學生真正的需要,利用適當的教材、教學技巧與輔助資料幫助學生學習。學生上課真摯的眼神及回饋,就是給予金老師最大的成就感。談到對未來的期許,「我會更認真投入教學,讓孩子們成就自己,就是對學校最好的回報!」金老師謙虛地說。

師生的光

自106學年度加入中原的周婉茹老師,至今擔任導師三年多,親切友善的人格特質深受不少學生愛戴。談及與導生之間的互動,她以一口爽朗活力的笑聲說著自己有時就像動物園的猴子,學生如果在路上偶遇她,會興奮地湊上前打招呼或是分享當前進度,隨後又快速離開,這種師生微妙的相處模式很可愛! 用本科專業經營師生情感 「先將講座結合食物誘惑來吸引來客率,讓顧客有美好的消費體驗後,自然回頭率便能提升,
「又獨立又宅的特性包覆著近幾年的大學生們,因此要讓學生能對導師敞開心房是較難達成的。這裡的『宅』並非指待在家都不出門的意思,而是指他們大多以自我中心思考,也不善於跨出舒適圈、拓展其他領域。」慧玲老師在被問及近幾年擔任導師時有何發現這麼說著。 用適切的教育與陪伴模式 引導學生迎向未來  因此在大一時,高慧玲老師便會鼓勵導生組成讀書會,相互激勵!讀書會的目的不僅在於藉由團體互動加速
總是依照學生目前求學階段給予不同輔導與安排的葉美鈺老師,悉心溫暖的個人特質不僅在初到中原的短短三年,就擄獲不少學生們的青睞,還一舉奪得校內優良導師及教學特優教師的殊榮。 超前建立群體關係  及早探索專業出路 「為了加速同學們之間的連結,在開學前就先建立群組會是一個不錯的方法!」葉美鈺老師自信地說。同學們對於大學生活的所有疑難雜症,都可以在進入校園前就有解答。除此之外,
把每一位學生都當成自家小孩看待的周宇琪老師,與學生互動亦師如母,不僅在知識的傳承上,盡力給予學生最豐富的資源,也以行動支持學生參與的各項校內外活動。宇琪老師認為,導師的責任不僅止於關懷和陪伴,在學生的成長軌跡上輔助他發現自身獨特之處,也很重要! 最舒坦的距離就是用父母心對待學生 如何不著痕跡地給予關懷,是周宇琪老師一直小心琢磨的事。「通常我會透過多元管道來增進與學生們之間的情誼