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中原大學結合資訊科技與特教專業為特殊孩童開啟另一扇窗 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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中原大學結合資訊科技與特教專業為特殊孩童開啟另一扇窗

中原大學結合資訊科技與特教專業為特殊孩童開啟另一扇窗

2017/10/31

為了將大學專業與社會關懷相結合,中原大學電子工程系與特殊教育系進行跨領域合作,將生硬的電子系統設計與體感復健、特教遊戲相結合,積極投入精神障礙者、發展遲緩兒與自閉兒照護議題,讓科技進入弱勢族群的生活、為弱勢族群帶來不一樣的視野與未來。


通稿照片-中原大學電子系用專業做公益維修舊電腦提供偏鄉的孩子與NGO組織使用.JPG


中原大學電子系與特教系跨領域深耕身心障礙服務科技研究逾七年,透過開發不同的遊戲應用系統,協助特教生進行各種復健與練習。特教系康雅淑老師表示,中原大學與中壢地區的國小特教班合作,由電子系師生運用微軟開發的Kinect技術進行「體感遊戲」設計,再由特教系提供專業建議與課堂實做,為發展遲緩的兒童設計有趣的訓練遊戲,成功結合電子與特教領域專業,讓參與的研究生與大學生親身瞭解身心障礙者的使用需求,在專業知識學習過程中也能擁有關懷社會的溫度!


通稿照片-中原電子系輔助科技實驗室在特教系師生協助下與內壢國小特教班共同開發認知訓練遊戲.JPG


中原大學鼓勵師生善用知識造福人群,從2006年起便開始執行二手電腦修復計畫的電子工程系張耀仁主任表示,中原大學具備理工專業與人文教育相關科系,在全人教育的理念下,透過校內跨領域、跨專業的科系合作,促成了科技發展與人文關懷之間更多的可能性。近年來,我國資訊教育開始重視「縮減特教生數位落差」的課題,也讓這群持續投入身心障礙服務學習的熱血師生獲得更多鼓勵及肯定。


電資學院繆紹綱院長也提到,工程領域的學生由於所學偏重研究,較少走入服務領域與人群接觸,但中原大學鼓勵學生「用服務讓科技更有溫度」,這樣的教育理念也獲得國內外許多獎項與研究的肯定,像是電子系與特教系發展的體感復健與特教遊戲,就在今年六月獲得美國工程教育年會的殊榮肯定;後續發展的敏捷度訓練遊戲,更榮獲2017教育部TANET最佳論文獎,充份展現中原大學跨領域專業服務學習的耕耘成果!


通稿照片-電資學院繆紹綱院長與特教系康雅淑老師專注將二手玩具加裝微動開關讓身心障礙小孩可以使用.jpg


今年剛從中原大學電子系畢業的呂紹廷同學表示,參與跨領域專題研究過程,除了每週必須花時間與特教小朋友相處、瞭解他們的行為模式與需求外,遊戲設計出來後還要花上三個月的時間每天測試調整,雖然辛苦但卻是難得的體驗。呂紹廷說:「我們將體感遊戲設計成類似『跑酷(Parkour)』的情境與流程,模擬孩子們實際的反應動作、再與動畫遊戲結合吸引小朋友進行遊戲,來達到敏捷度的訓練效果!」


通稿照片-中原大學師生將體感遊戲設計成類似跑酷(Parkour)的情境再與動畫遊戲結合讓特教孩子學習敏捷度訓練.jpg


張耀仁主任也提到,電子系也開設「身心障礙科技服務學習」課程,帶領學生結合身心障礙科技與知識,為弱勢團體提供專業服務。由於學生在課程中時常要拜訪身障社福機構、特教學校與醫院的精神病房,在經歷一學期的課程後,許多學生的修課心得也讓他十分感動。有人說「在課程中我瞭解原來精障者需要的是陪伴與支持」、「我不再害怕醫院精神科病房了」,更有學生覺得「畢業前回顧這四年,這門課讓我印象最深刻。」


通稿照片-電子系研究生高嘉駿展示可幫助身心障礙者認知的智慧眼鏡科技.JPG

師生的光

中原大學致力於培養學用合一的青年學子,讓專業串連每一個產業鏈結,為社會謀福。近年,中原大學除透過服務學習,由校內老師帶領學生走進偏鄉關懷長者、遠赴東南亞以知識灌溉當地學校,協助發展種子教師,另外更打造了一個全新舞台-日日新共學區,讓學生運用專業和同儕分享新領域,成為獨當一面的講師! 用自走車和圖像辨識看科技應用 顛覆一般人對AI的認知    &nb
中原大學著重學生身、心、靈三個層面的共同成長,獨特的傳統就是每年舉辦兩次運動會,並設立許多體育競賽項目,進而培養學生運動的好習慣,更從中體會團隊合作的重要性。其中最受矚目的項目莫過於大隊接力了!不僅學生樂在其中,師長與校友也有友誼賽讓大家回味學生時光,今年機械系學生更不負眾望拿下男子大隊接力二十連霸,醫工系學生也在女子大隊接力中逆轉勝,榮獲九連霸並一舉拿下精神總錦標十連霸之佳績,讓全場觀眾為之瘋狂
在中原服務二十餘載的葉瑞銘老師,曾榮獲教學特優教師、研究傑出教師及特聘教師資格,但最令他有成就感的,莫過於看到一屆屆的導生畢業,並找到自己的目標。「就算有些學生最後從事的工作與化學不相關也無妨,他們清楚心裡要什麼才是最重要的。」葉瑞銘老師認真的說。 不一樣的聚餐體驗 讓學生融入彼此的社交圈 談論到如何與學生互動,葉老師也會像其他班級導師一樣透過聚餐來了解學生們的學習狀況,但特別
年少卻不輕狂的青春時光,累積為豐富閱歷,數不盡的精采故事,滿載在化工系楊大毅老師輔導學生的百寶袋裡。因為是親身經歷,所以事事道來總是格外有溫度,讓學生不只信服,還建立起像「換帖兄弟」一樣的交情。 24小時線上待命 如影隨形陪伴學生晚上11點,楊老師應該還在工學館7樓的研究室;傳送訊息給老師,楊老師迅速「秒回」;夜半發生緊急的事情向老師求助,楊老師會適時指引。無論白天或晚上,可以用手機或即