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春假參訪粵港兩岸三地 人育學院教師學術交流之旅 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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春假參訪粵港兩岸三地 人育學院教師學術交流之旅

春假參訪粵港兩岸三地 人育學院教師學術交流之旅

2008/03/29

3月29日至4月5日,正逢本校校外學習週,人育學院院長黃坤錦率領單位主管及教師等一行共16人組成學術文化交流訪問團,前往廣州與香港兩地進行為期八天的學術交流活動。期間參訪廣州暨南大學、廣州中山大學、香港中文大學(如圖)、香港浸會大學等四所學校,藉由此行增進彼此瞭解,並尋求具體的合作方式,共同為拓展高教學術平臺新境界而努力。


此次人育學院2008粵港台大學教師學術文化交流,旨在加強和擴充本校與大陸廣東、香港著名大學之間的交流,促進師生的實質學術合作,此次參訪主要成效有四:一、瞭解兩岸三地近年來大學在人文與教育之發展與特色。二、比較兩岸三地大學推動通識教育之發展策略。三、開展兩岸三地大學交換學生或學生選讀。四、強化兩岸三地高等教育領域之學術交流。


黃院長表示,希望將此次參訪收穫持續推展,與廣州中山大學可望建立教育研究所師生互訪的機會,也可透過輪流舉辦學術研討會、教師短期講學等方式,提升雙方的學術與教學發展。廣州暨南大學外語教學也令人印象深刻,期待以後在教學與科研方面能有更多的交流與合作。本院應華系將與該校華文學院建立合作關係。香港中文大學翻譯研究所提供專業課程以集中專精為策略,雖然學生來自不同領域與背景,但選修課程提供多樣化選擇,可供本校參考。香港浸會大學教育系之研究重點為心理學方面之研究及香港教育語言問題、教育改革問題,其閱讀人生活動及創意成長營活動值得學習。


對於兩岸三地之通識教育發展現況,團員們也有了更深入的認識與了解。廣州中山大學教育學院與本校通識中心已有密切的淵源關係,對於全人教育的理念亦十分認同,將來雙方可共同為全人教育的教學與研究貢獻心力。而香港中文大學非常重視通識教育課程內容之改進,聘請校外專家評審各通識科目課程內容之適宜性,辦理通識午餐聚會,分享教學方法,是值得學習之處。香港浸會大學陳載禮教授分享其全人教育的策略,並強調全人教育是「人」的塑建工程而不是零碎知識或技術的傳授。


在參訪交流過程中,各校均熱烈招待且有多項具體協議和允諾,本校與暨南大學外語學院、中山大學外國語學院,期盼未來可望建立正式姐妹校之關係。可即刻進行教師間的合作;組織暑期或寒假之短期參訪活動,互相邀請教授進行學術講座,進而交換學生,使學生對於兩岸交流、彼此之英語教學、文化交流與認識能大幅提昇,以達互利互助之目的,建立長期合作關係。學生交換就讀部份,待政府法令開放後,經學校同意,亦可具體推動。


此行同時參訪了本校傑出校友鄭欽明(土木系64級)經營之明門公司在東莞之工廠,規模頗大,員工有五千餘人,其管理照顧相當合理化與人性化,亦是中原全人教育之體現。


校園花絮

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為了讓小學生認識故鄉農業發展與客家文化,中原大學今年暑假在新竹縣橫山鄉完成第一屆「小農夫體驗營」,邀請都會區與在地國小學童走進農田體驗插秧、施肥、收割的農村生活。中原大學本次活動與田寮社區發展協會、復旦高中合作,從三月插秧到七月收割,大學生與高中生共同帶領小小學員一起「做中學」,藉由實作加深對土地的情感,也讓參與的小朋友們體驗到農業職人的辛苦、對餐桌上的稻米蔬菜更珍惜感恩。 來自桃園市大
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