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中原大學首推基本能力地圖 打破傳統成績限制 強化學生基本能力 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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中原大學首推基本能力地圖 打破傳統成績限制 強化學生基本能力

中原大學首推基本能力地圖 打破傳統成績限制 強化學生基本能力

2007/04/20

傳統的成績單僅能看出學生修課程的成績,無法反應他的基本能力,中原大學一改常態,推出「學生能力指標」,依照各院系學生所應具備的基本能力來開設課程,再透過「能力地圖」(Capability Map,簡稱C Map),描繪出學生哪些能力已達標準,哪些能力有待加強,提供各系與學生在開課與選課的參考。目前中原大學已有理學院、工學院與電資學院等近7千名學生使用能力指標,成效良好,預計今年8月份將全面導入全校各系學生。


中原大學教務長許政行表示,目前理、工、電資學院所用的8個基本能力包括「運用數學、科學以及工程知識的能力」、「設計及執行實驗、以及分析與解釋數據的能力」、「執行工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力」、「設計工程系統、元件或製程之能力」、「有效溝通及團隊執行工作的能力」、「發掘、分析及處理問題的能力」、「認識時事議題,了解工程技術對環境、社會及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力」、「理解專業倫理及社會責任」。


許政行指出,教育部教學卓越計畫要求訂定學生基本能力指標及檢定機制,以及落實學生學習成效之考核。但是傳統的成績單並沒有辦法呈現與檢核學生的基本能力,而中原大學推出的能力指標剛好可以彌補這方面的缺漏。對系上而言,可以針對每一個基本能力開設相對應的課程,並且運用能力地圖(C Map)找出哪些基本能力是學生欠缺的,再來加強該能力的課程或是教學法。對學生而言,利用能力地圖就能知道哪些能力達到標準,哪些能力不足,讓他能判斷下一學期該補強哪些能力,該修哪些課程。


而針對學生未來的就業而言,由於傳統成績單都是學期制,只能呈現單一課程的分數與總平均,無法看出學生的能力。而中原大學將多附上能力地圖,讓廠商在選才時多一份參考依據。因為每個廠商注重的能力不一,有些強調專業能力、有些重視團隊合作,能力地圖可以讓廠商了解到該學生在哪個能力較為突出,對廠商與學生而言,都能適才適所。


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