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中原商設畢展「想不出來」?結合公益為監獄受刑人打造甜點品牌 | 中原大學Chung Yuan Christian University

新聞報導

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中原商設畢展「想不出來」?結合公益為監獄受刑人打造甜點品牌

中原商設畢展「想不出來」?結合公益為監獄受刑人打造甜點品牌

2018/05/26

中原大學商業設計系每年畢業展的主題總是絞盡腦汁、充滿巧思與創意,今年更直接就以「想不出來」為主題,除了表達設計過程中總會陷入想不出來的困境,也告訴大家即使過程艱辛,但因為熱愛還是會沉浸、享受「不想出來」的歷程!


中原商設系「想不出來」畢業展目前正於世貿一館展出,今年的畢業作品中有許多結合公益主題,並入圍新一代設計展金點新秀設計獎。其中「炊炊良風」小組特別與基隆監獄合作,一年來學生親自前往監獄採訪、瞭解受刑人烘焙的過程與過往,透過創意、圓潤簡潔的手繪插畫打造出「炊炊良風」監獄自營品牌,將受刑人所製作的鳳梨酥、蛋黃酥、牛奶棒,成功轉變成充滿溫暖的禮盒商品。團隊成員蘇荷畫表示,在構思畢業設計時就決定要以幫助他人、對社會有貢獻的角度出發。另一位成員洪川茹也說:「我們希望做出對社會有幫助的設計!這也是在中原四年,設計人得到最寶貴的提醒。」


02-中原商設畢業展將監獄受刑人精心製作的鳳梨酥、蛋黃酥、牛奶棒,轉變為充滿溫暖的禮盒.jpg


其他入圍的團隊,如「三虫印刷社」則是由三位學生藉由昆蟲的身體構造、色澤紋路來呈現印刷加工的知識與素材,製作、發行了一本「昆蟲印刷指南」,獨創性的觀點及精緻的成書吸引了許多現場參觀者,未來也將推廣成為印刷課程的教材書籍。「花竹」則是用竹子剛直、多節與柔軟的素材呈現100種配色的竹製仙女棒,並搭配100種值得慶祝的情境,讓展示現場儼然成了網紅的搶拍點。


06-「三虫印刷社」由三位學生自費設計出版「昆蟲印刷指南」幫助設計科系學生歸納整理基礎印刷知識.JPG        03-「花竹」以仙女棒與竹子結合的創意入圍金點新秀年度最佳設計獎工藝設計與視覺傳達設計類.JPG


此外,主打觸覺益智桌遊的「摸趣」則是一款可以與視障朋友同樂的商品,團隊成員陳玟卉表示,大家到啟明學校與小朋友們試玩這款遊戲、瞭解開發效果,「沒想到視障小朋友一下就贏過我們,也代表遊戲製作的非常成功!」。而「求生記」團隊將小學三年級國語課本轉換為桌遊,用遊戲方式帶領小朋友學習圖像、文字與故事的關連性。展場中讓人印象深刻的還有「台鐵品牌再造與識別系統升級」,簡約的藍黃色調徹底顛覆一般人對於台鐵老舊的印象。三位學生從去年開始就在各大車站訪談民眾,設計出一系列識別系統及商品,也讓參觀者直呼「真希望看見這些設計在台鐵車站出現!」


04-「摸趣」桌遊結合觸覺與益智讓視障朋友也能快速理解及同樂.JPG   05-中原大學商設系畢業展,學生為台鐵品牌做改善與年輕化,希望開啟台鐵的下一個百年風華品牌設計.JPG


商業設計系主任張道本表示,今年的畢展除了有學生精彩的作品,有鑑於以往展覽結束展架成為垃圾十分不環保,中原此次與中壢木匠的家關懷協會合作,展出後會將部分木頭耗材回收處理、成為再生木作使用。張道本說:「設計是為了讓社會與世界更好,我們將這樣的理念投注在學生作品與每項設計,培育與眾不同、負有社會責任的設計人!」


07-中原商設學生以動態美術館的概念展示經典名畫二次創作動態影像.JPG


中原商設系「想不出來」畢業展在5月25至28日於世貿一館展出(視覺傳達設計區4-01),歡迎大家前往感受並鼓勵這群大學生的公益關懷與設計創意。


08-中原商設系畢業展「想不出來」歡迎前往感受大學生的公益關懷與設計創意.JPG

校園花絮

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【致校長的一封信 - 關於國際處交換學生計畫 】親愛的校長您好,我是中原大學企業管理學系四年級的學生詹智軒同學,在108學年度申請並且取得了菲律賓MAPUA大學交換學生的資格,而我想向校長報告的部分是,從一開始躍躍欲試國外生活的我到後來產生了躊躇不前的想法,然而,在內心膠著的這一條路上,給予我耐心陪伴以及理性建議的是國際處的各個同仁,這對我來說是莫大的幫助和溫馨感,要是沒有他們,我可能沒有勇氣跨出
以理工起家的中原大學,辦學以來即以「全人教育」為指標,不僅培育各領域專業人才,近期更特別設立「樂器工程」學士及碩士學位學程,除希望為台灣音樂產業提供良好的學習環境與資源,更期許可以培養更多音樂專業技術人員!     孕育音樂專業技術員 嘉惠學子多元學習 樂器工程學士學位學程將必修學分分為維修以及製造技術;碩士學位學程更加入業界難得一見的樂器設計課程。學生除了
今(109)年1月開始,嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19,新冠肺炎)疫情全球擴散,確診或死亡人數成為每日關注的焦點;截至5月,全球新冠肺炎疫情仍延燒未止,大家的心情從忍耐、苦悶換成煎熬。所幸,臺灣面對此次新冠肺炎猛烈來襲,處置得宜,中原大學亦在校內迅速組成防疫組織進行應對戒備,動員全校服務人力及採取各項措施,在校園內形成穩定力量,降低師生不安的情緒與壓力。整備防疫物資 居家檢疫師長服務送暖 照